జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం – NCF (NCF)

జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం (National Curriculum Framework – NCF) అంటే దేశమంతటా పాఠశాల విద్య పాఠ్యప్రణాళిక, బోధనా పద్ధతులు ఎలా ఉండాలో సూచించే మార్గదర్శక పత్రం. దీనిని NCERT రూపొందిస్తుంది.

• NCERT:
  1. జాతీయ విద్యా పరిశోధన, శిక్షణ మండలి (National Council of Educational Research and Training)
  2. 1961లో స్థాపన
  3. ప్రధాన కార్యాలయం న్యూఢిల్లీ.
• NCF సంస్కరణలు (నాలుగు ముఖ్య చట్రాలు):
  1. NCF 1975 (పదేళ్ల పాఠశాల పాఠ్యప్రణాళిక)
  2. NCF 1988
  3. NCF 2000
  4. NCF 2005
  5. NCF-SE 2023 (పాఠశాల విద్య కోసం జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం)
• ఉపాధ్యాయ విద్యకు: NCFTE 2009 (National Curriculum Framework for Teacher Education) – NCTE రూపొందించింది.
• రాష్ట్ర స్థాయి: SCERT (రాష్ట్ర విద్యా పరిశోధన, శిక్షణ మండలి) రాష్ట్ర పాఠ్యప్రణాళికా చట్రాన్ని (State Curriculum Framework – SCF) రూపొందిస్తుంది.
• పాఠ్యప్రణాళిక (Curriculum): విద్యార్థి నేర్చుకోవాల్సిన విషయాలు, అనుభవాలు, కృత్యాల సముదాయం – పాఠ్యపుస్తకాలు మాత్రమే కాదు.
• పాఠ్యప్రణాళిక vs సిలబస్:
  1. పాఠ్యప్రణాళిక విస్తృతం
  2. సిలబస్ అందులోని విషయాల జాబితా మాత్రమే.
• పాఠ్యపుస్తకాల రచన: NCERT ఈ చట్రం ఆధారంగా పాఠ్యపుస్తకాలు రాస్తుంది.

NCF 2005 కు పునాది వేసినది 1993లో యశ్‌పాల్ కమిటీ నివేదిక 'Learning Without Burden' (భారం లేని విద్య). ఈ నివేదిక, కమిటీ అధ్యక్షుడి పేరు పరీక్షల్లో తరచూ అడుగుతారు.

• కమిటీ: ప్రొఫెసర్ యశ్‌పాల్ నాయకత్వంలో 1992లో ఏర్పాటై, 1993లో నివేదిక ఇచ్చింది.
• నివేదిక పేరు: 'Learning Without Burden' – పాఠశాల పిల్లలపై పుస్తకాల బరువు, బట్టీ పట్టే భారం తగ్గించాలి.
• ప్రధాన సమస్య: పిల్లలు అర్థం చేసుకోకుండా బట్టీ పట్టడం వల్ల విద్య భారంగా మారడం.
• ముఖ్య సిఫార్సులు:
  1. పాఠ్యప్రణాళిక, పాఠ్యపుస్తకాల బరువు తగ్గించడం
  2. ప్రాథమిక స్థాయిలో హోమ్‌వర్క్ తగ్గింపు
  3. పిల్లల అనుభవాలతో అనుసంధానించే బోధన
  4. ఉపాధ్యాయుల స్వేచ్ఛ, శిక్షణ
  5. ప్రాథమిక స్థాయిలో బ్యాగుల బరువు, గంటలు తగ్గించడం
• NCF 2005పై ప్రభావం: యశ్‌పాల్ నాయకత్వంలోనే NCF 2005 రూపొందింది.
• మంత్రి స్థాయి: ఇది కేంద్ర మానవ వనరుల అభివృద్ధి శాఖకు సమర్పించిన నివేదిక.

గుర్తుంచుకునే చిట్కా 'భారం లేని విద్య' = యశ్‌పాల్ (1993); 'నిర్మాణాత్మకవాదం' = NCF 2005 (కూడా యశ్‌పాల్ అధ్యక్షత).

NCF 2005 పాఠశాల విద్యను భారం, భయం, బట్టీ నుండి విముక్తి చేసి, పిల్లల అనుభవాలను కేంద్రంగా పెట్టాలని చెబుతుంది. పరీక్షల్లో ఈ ఐదు సూత్రాలు తరచూ అడుగుతారు.

• ఐదు మార్గదర్శక సూత్రాలు (Guiding Principles):
  1. జ్ఞానాన్ని పాఠశాల బయటి జీవితంతో అనుసంధానించడం
  2. బట్టీ పద్ధతుల నుండి దూరంగా అభ్యసనం
  3. పాఠ్యపుస్తకాలకే పరిమితం కాకుండా సర్వతోముఖ వికాసానికి అనువైన పాఠ్యప్రణాళిక
  4. పరీక్షలను మరింత సరళంగా చేసి, తరగతి గది జీవితంతో అనుసంధానించడం
  5. ప్రజాస్వామ్య వ్యవస్థలో శ్రద్ధగల గుర్తింపును పెంపొందించడం (Caring concerns within democratic polity)
• ప్రధాన ఆలోచన:
  1. విద్య అంటే 'జ్ఞాన సృష్టి'
  2. పిల్లవాడు జ్ఞానాన్ని స్వీకరించేవాడు కాదు, నిర్మించేవాడు.
• విద్య లక్ష్యాలు: స్వతంత్ర ఆలోచన, విమర్శనాత్మక దృక్పథం, సామాజిక బాధ్యత, ప్రజాస్వామ్య విలువలు.
• 'ఒకే పాఠ్యపుస్తకం' విధానానికి వ్యతిరేకం: ఒకే పాఠ్యపుస్తకంపై ఆధారపడకుండా అనేక వనరులు వాడాలి.
• పిల్లల పట్ల దృక్పథం: ప్రతి పిల్లవాడు తనదైన సామర్థ్యం ఉన్నవాడు.
• నాణ్యతా ప్రమాణం: అభ్యసనం పిల్లల పరిసరాలు, స్థానిక సందర్భంతో ముడిపడి ఉండాలి.
• ఫోకస్ గ్రూపులు (Position Papers): NCF 2005 లో 21 జాతీయ ఫోకస్ గ్రూపుల పొజిషన్ పేపర్లు రూపొందాయి (ఉదా: భాష, గణితం, విజ్ఞానం, శాంతి, ఆరోగ్యం, ప్రత్యేక అవసరాల పిల్లల విద్య).

NCF 2005 నిర్మాణాత్మక విధానాన్ని (Constructivism) ఆధారంగా తీసుకుంది. అంటే పిల్లలు తమ అనుభవాల ద్వారా జ్ఞానాన్ని స్వయంగా నిర్మించుకుంటారు.

• నిర్మాణాత్మకవాదం (Constructivism):
  1. పిల్లవాడు జ్ఞానాన్ని చురుకుగా నిర్మించుకునే వాడు
  2. ఉపాధ్యాయుడు సులభతరం చేసేవాడు (Facilitator).
• ఉపాధ్యాయుడి పాత్ర:
  1. సమాచారం ఇచ్చేవాడు కాకుండా, అభ్యసనకు అవకాశాలు కల్పించేవాడు
  2. ప్రశ్నలు అడిగేవాడు
  3. ప్రోత్సహించేవాడు.
• బోధనా పద్ధతులు:
  1. కృత్యాధార అభ్యసనం (Activity-based)
  2. ప్రాజెక్టులు, ప్రయోగాలు
  3. సమూహ చర్చలు
  4. స్థానిక పరిసరాల వినియోగం
  5. పిల్లల పూర్వ జ్ఞానంతో అనుసంధానం
• భాషా విధానం:
  1. బహుభాషా తరగతి గదిని వనరుగా చూడాలి
  2. మాతృభాషలో ప్రాథమిక విద్య
  3. త్రిభాషా సూత్రం కొనసాగింపు.
• పరీక్షా సంస్కరణలు:
  1. ప్రశ్నపత్రాల్లో బట్టీ ప్రశ్నలు తగ్గించి, అవగాహన, ఆలోచనా ప్రశ్నలు పెంచడం
  2. నిరంతర మూల్యాంకనం.
• పాఠ్యపుస్తకం:
  1. ఏకైక వనరు కాదు
  2. భాగం మాత్రమే.
• శాంతి విద్య, ఆరోగ్యం, కళలు: పాఠ్యప్రణాళికలో అంతర్భాగం.

NEP 2020 లక్ష్యాలకు అనుగుణంగా NCERT 2023లో పాఠశాల విద్యకు కొత్త జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రాన్ని (National Curriculum Framework for School Education – NCF-SE 2023) విడుదల చేసింది.

• విడుదల: ఆగస్టు 2023లో విడుదలైంది.
• నాయకత్వం: జాతీయ స్టీరింగ్ కమిటీకి డా. కె. కస్తూరిరంగన్ అధ్యక్షుడు.

• పునాది దశ, సన్నాహక దశ, మధ్య దశ, మాధ్యమిక దశ – ప్రతి దశకు ప్రత్యేక పాఠ్యప్రణాళిక లక్ష్యాలు.
• ముఖ్య అంశాలు:
  1. మాతృభాష, బహుభాషా విద్యకు ప్రాధాన్యం
  2. వృత్తి విద్య, కళలు, క్రీడలు, శారీరక విద్య పాఠ్యప్రణాళికలో భాగం
  3. 11, 12 తరగతుల్లో కళలు–విజ్ఞానం మధ్య కఠిన విభజన లేదు; సబ్జెక్టు ఎంపిక సౌలభ్యం
  4. భారతీయ విజ్ఞాన సంప్రదాయాలు
  5. సామర్థ్య ఆధారిత విద్య, నైపుణ్యాల అభివృద్ధి
  6. సమ్మిళిత విద్య, విలువల విద్య
• పుస్తకాలు: ఈ చట్రం ఆధారంగా NCERT కొత్త పాఠ్యపుస్తకాలు రూపొందిస్తోంది.
• సంబంధం: NCF 2005 నుండి NCF-SE 2023 కి మార్పు – రెండూ బట్టీ విద్యను తగ్గించి, అవగాహనకు ప్రాధాన్యం ఇస్తాయి.

పాఠ్యప్రణాళిక రకాలు, ఉపాధ్యాయ విద్యకు చట్రం వంటివి TET/DSC పరీక్షల్లో తరచూ అడుగుతారు. వీటి భావనలు గుర్తుంచుకోవాలి.

• NCFTE 2009 (ఉపాధ్యాయ విద్యకు జాతీయ చట్రం):
  1. NCTE రూపొందించింది
  2. B.Ed కోర్సు 2 ఏళ్లకు పెంచాలని సిఫార్సు (2014 నుండి అమలు).
• ప్రతిబింబ అభ్యాసకుడు (Reflective Practitioner) ఉపాధ్యాయుడి లక్షణం.
• NCTE (National Council for Teacher Education):
  1. 1995లో చట్టబద్ధ సంస్థగా మారింది
  2. ఉపాధ్యాయ విద్యా ప్రమాణాలను నియంత్రిస్తుంది.
• పాఠ్యప్రణాళిక రకాలు (Types of Curriculum):
  1. విషయ కేంద్రిత (Subject-centred)
  2. బాల కేంద్రిత (Child-centred)
  3. కృత్య కేంద్రిత (Activity-centred)
  4. అనుభవ కేంద్రిత (Experience-centred)
  5. సమస్య కేంద్రిత (Problem-centred)
  6. సమీకృత / కోర్ పాఠ్యప్రణాళిక (Integrated / Core)
  7. దాగివున్న పాఠ్యప్రణాళిక (Hidden Curriculum): అధికారికంగా లేని కానీ పాఠశాల వాతావరణం ద్వారా పిల్లలు నేర్చుకునే విలువలు, వైఖరులు.
• సహ పాఠ్య కృత్యాలు (Co-curricular Activities): క్రీడలు, సాంస్కృతిక కార్యక్రమాలు, NCC, NSS.
• స్పైరల్ పాఠ్యప్రణాళిక (Spiral Curriculum):
  1. ప్రతి తరగతిలో అదే భావనను పెరుగుతున్న లోతుతో నేర్పించడం
  2. దీన్ని ప్రతిపాదించినవారు జెరోమ్ బ్రూనర్.
• పాఠ్యప్రణాళిక సూత్రాలు: సౌలభ్యం, సమగ్రత, సమాజ అవసరాలకు అనుగుణ్యత, పిల్లల వయసుకు తగినది.