నిర్మాణాత్మకవాదం – వైగోట్స్కీ (Vygotsky) · Practice MCQs

Correct: C — ప్రైవేట్ స్పీచ్ (Private Speech)

ప్రైవేట్ స్పీచ్ అంటే సమస్య పరిష్కరించేటప్పుడు లేదా ఆడేటప్పుడు తమతో తాము పైకి మాట్లాడుకోవడం. ఇది ఆలోచనను నియంత్రించుకోవడానికి, పనిని ప్లాన్ చేసుకోవడానికి ఉపయోగపడే సాధనమని వైగోట్స్కీ భావించారు.

Correct: D — లోపలి భాష (Inner Speech)

పిల్లలు పెరిగే కొద్దీ బిగ్గరగా తమతో మాట్లాడుకోవడం తగ్గి, మనసులోనే మాట్లాడుకునే లోపలి భాషగా (Inner Speech) మారుతుంది. అది అదృశ్యం కాదు, ఆలోచన రూపంలో కొనసాగుతుంది; అందుకే ఇది ఆలోచనా సాధనమని వైగోట్స్కీ అన్నారు.

Correct: A — ఆలోచనను రూపొందించే ముఖ్య సాధనం

వైగోట్స్కీ దృష్టిలో భాష కేవలం భావాలను చెప్పడానికే కాదు, ఆలోచనను తీర్చిదిద్దే అత్యంత ముఖ్యమైన సాధనం. పిల్లలు ఇతరులతో మాట్లాడటం ద్వారానే ఆలోచించడం నేర్చుకుంటారని ఆయన నమ్మారు.

Correct: B — పియాజే

పియాజే ఇంద్రియ చలన, పూర్వ ప్రచాలక, మూర్త ప్రచాలక, అమూర్త ప్రచాలక అనే నాలుగు దశలను స్పష్టంగా చెప్పాడు. వైగోట్స్కీ స్పష్టమైన దశలు చెప్పలేదు; ఆయన దృష్టిలో వికాసం నిరంతరం, సంస్కృతిని బట్టి మారుతుంది.

Correct: C — వైగోట్స్కీ

వైగోట్స్కీ ఇతరులతో సంభాషణ, సమాజం, సంస్కృతి ద్వారా జ్ఞాన నిర్మాణం జరుగుతుందని చెప్పాడు కాబట్టి అది సామాజిక నిర్మాణాత్మకవాదం. పియాజేది వ్యక్తిగత నిర్మాణాత్మకవాదం; పావ్‌లోవ్ శాస్త్రీయ నిబంధన, కోహ్లర్ అంతర్దృష్టి అభ్యసనం ఇచ్చారు.

Correct: D — అహంకేంద్రిత భాష (Egocentric Speech)

పియాజే పిల్లలు తమతో తాము మాట్లాడుకోవడాన్ని అహంకేంద్రిత భాష అని పిలిచి, అది అపరిపక్వతకు గుర్తని భావించాడు. వైగోట్స్కీ మాత్రం అదే ప్రవర్తనను ఉపయోగకరమైన ఆలోచనా సాధనం అన్నారు; ఇదే వారి ప్రధాన భేదం.

Correct: A — సహకార అభ్యసనం (Collaborative Learning)

సహకార అభ్యసనంలో విద్యార్థులు బృందాలుగా చర్చించుకుని కలిసి నేర్చుకుంటారు, ఇది వైగోట్స్కీ సామాజిక అభ్యసన ఆలోచనకు అనుగుణం. బట్టీ, ఉపన్యాస పద్ధతుల్లో విద్యార్థి చురుకైన పాత్ర తక్కువ.

Correct: B — తోటి బోధన (Peer Tutoring)

తోటి బోధనలో ఒక విద్యార్థి మరొక విద్యార్థికి గురువు పాత్రలో సహాయం చేస్తాడు; తోటి విద్యార్థి కూడా MKO కాగలడు. పరస్పర బోధనలో ఉపాధ్యాయుడు, విద్యార్థులు మారి మారి గురువు పాత్ర పోషిస్తారు – ఇది వేరే పద్ధతి.

Correct: C — విద్యార్థి

నిర్మాణాత్మక తరగతి విద్యార్థి కేంద్రంగా ఉంటుంది; ఉపాధ్యాయుడు చెప్పడం తగ్గించి, విద్యార్థులను ఆలోచింపజేయడం, చర్చింపజేయడం పెంచుతాడు. ఉపాధ్యాయ కేంద్రిత తరగతిలో మాత్రమే ఉపాధ్యాయుడే ప్రధాన పాత్ర వహిస్తాడు.

Correct: D — ఇవాన్ పావ్‌లోవ్

పియాజే, వైగోట్స్కీ, బ్రూనర్ ముగ్గురూ నిర్మాణాత్మకవాదానికి ముఖ్య ప్రతిపాదకులు. పావ్‌లోవ్ శాస్త్రీయ నిబంధన సిద్ధాంతకర్త, అంటే ప్రవర్తనావాద శాఖకు చెందినవాడు; అతడు జ్ఞాన నిర్మాణ వాదిగా పరిగణింపబడడు.