శాస్త్రీయ నిబంధనం – పావ్‌లోవ్ (Pavlov) · Practice MCQs

Correct: C — విచక్షణ (Discrimination)

విచక్షణ సాధారణీకరణకు వ్యతిరేక ప్రక్రియ; ఇందులో వ్యక్తి సరైన CS కి మాత్రమే స్పందిస్తాడు. విలుప్తి ప్రతిస్పందన మాయమవడం, ఉన్నత క్రమ నిబంధనం CS ను ఉపయోగించి కొత్త ఉద్దీపనతో నిబంధనం ఏర్పరచడం.

Correct: D — స్వచ్ఛంద పునరుద్ధరణ (Spontaneous Recovery)

విలుప్తి తర్వాత విరామం ఇచ్చి మళ్లీ CS ఇస్తే నిబంధిత ప్రతిస్పందన కొంచెం బలహీనంగా తిరిగి కనిపించడం స్వచ్ఛంద పునరుద్ధరణ. ఇది విలుప్తి శాశ్వతం కాదని చూపిస్తుంది.

Correct: A — జె.బి. వాట్సన్, రోసాలీ రేనర్

1920లో జె.బి. వాట్సన్, రోసాలీ రేనర్ లిటిల్ ఆల్బర్ట్ ప్రయోగం చేశారు. పావ్‌లోవ్ కుక్కపై, థార్న్‌డైక్ పిల్లిపై, స్కిన్నర్ ఎలుక/పావురంపై ప్రయోగాలు చేశారు.

Correct: B — తెల్ల ఎలుక

ఆల్బర్ట్ మొదట తెల్ల ఎలుకను ఆసక్తిగా చూశాడు, భయపడలేదు; ఎలుకను చూపినప్పుడల్లా పెద్ద శబ్దం చేయడంతో తర్వాత ఎలుకను చూసి భయపడసాగాడు. ఇతర జంతువులు ఈ ప్రయోగంలో ప్రధానం కాదు.

Correct: C — జె.బి. వాట్సన్

జాన్ బి. వాట్సన్ ప్రవర్తనావాద స్థాపకుడు; పావ్‌లోవ్ నిబంధన ఆలోచనలను తీసుకుని ప్రవర్తనావాదాన్ని అభివృద్ధి చేశాడు. పావ్‌లోవ్ శరీరధర్మ శాస్త్రవేత్త, ఫ్రాయిడ్ మనోవిశ్లేషణ, రోజర్స్ మానవతావాద మనోవిజ్ఞాన ప్రతినిధులు.

Correct: D — 1920

వాట్సన్, రేనర్ ఈ ప్రయోగాన్ని 1920లో చేశారు. 1904 పావ్‌లోవ్ నోబెల్ సంవత్సరం, 1935 TAT సంవత్సరం, 1990 భావోద్వేగ ప్రజ్ఞ పదం పుట్టిన సంవత్సరం. ఈ ప్రయోగం పావ్‌లోవ్ సూత్రాలను మనుషులకు వర్తింపజేసిన తొలి ప్రయత్నాల్లో ఒకటి.

Correct: A — మంచి అలవాట్లు (శుభ్రత, సమయపాలన)

శుభ్రత, సమయపాలన వంటి అలవాట్లను, పాఠశాల పట్ల సానుకూల వైఖరిని నిబంధనం ద్వారా నేర్పవచ్చు. సృజనాత్మకత, తర్కం, సమస్య పరిష్కారం వంటి ఉన్నత స్థాయి ప్రక్రియలను ఇది వివరించలేదు.

Correct: B — విలుప్తి, పునర్నిబంధనం (Counter-conditioning)

భయాలు, ఆందోళనలను తొలగించడానికి విలుప్తి, పునర్నిబంధనం ఉపయోగపడతాయి; భయం కలిగించే ఉద్దీపనను సురక్షితమైన, సంతోషకరమైన అనుభవంతో జతచేస్తారు. శిక్ష, బెదిరింపు భయాన్ని మరింత పెంచుతాయి.

Correct: C — అసంకల్పితం (Involuntary)

శాస్త్రీయ నిబంధనంలో ప్రతిస్పందన అసంకల్పితం (లాలాజలం ఊరడం, భయం వంటివి). స్కిన్నర్ క్రియాజన్య నిబంధనంలో ప్రవర్తన సంకల్పితం; ఇదే రెండు సిద్ధాంతాల మధ్య ప్రధాన తేడా.

Correct: D — భాషా అభ్యసనం

అక్షరాలను, పదాలను, చిత్రాలను జతచేసి నేర్పడం సాహచర్య అభ్యసనం; ఇది భాషా అభ్యసనంలో ముఖ్యంగా ఉపయోగపడుతుంది. గణిత రుజువుల వంటి ఉన్నత ప్రక్రియలకు ఇది సరిపోదు.