జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం – NCF (NCF) · Practice MCQs

Correct: D — నిర్మాణాత్మకవాదం (Constructivism)

NCF 2005 నిర్మాణాత్మక విధానాన్ని ఆధారంగా తీసుకుంది; పిల్లలు తమ అనుభవాల ద్వారా జ్ఞానాన్ని స్వయంగా నిర్మించుకుంటారని చెబుతుంది. ప్రవర్తనావాదం, మనోవిశ్లేషణ, పరిపక్వత సిద్ధాంతం దాని ఆధారం కావు.

Correct: C — సులభతరం చేసేవాడు (Facilitator)

నిర్మాణాత్మక విధానంలో ఉపాధ్యాయుడు సమాచారం ఇచ్చేవాడు కాదు, అభ్యసనకు అవకాశాలు కల్పించేవాడు, ప్రశ్నలు అడిగేవాడు, ప్రోత్సహించేవాడు (facilitator). అంటే తరగతి గదిలో ప్రధాన కృషి పిల్లలదే, ఉపాధ్యాయుడు దారి చూపే సహాయకుడు.

Correct: D — ఏకైక వనరు కాదు; ఒక భాగం మాత్రమే

NCF 2005 ఒకే పాఠ్యపుస్తకంపై ఆధారపడకుండా అనేక వనరులు వాడాలని చెబుతుంది; పాఠ్యపుస్తకం వనరుల్లో ఒక భాగం మాత్రమే. ఇలా అనేక వనరులు (పరిసరాలు, చర్చలు, ప్రాజెక్టులు) ఉపయోగిస్తేనే సర్వతోముఖ వికాసం సాధ్యమవుతుంది.

Correct: C — 2023

NCERT NCF-SE ను ఆగస్టు 2023లో విడుదల చేసింది. 2005 మునుపటి NCF, 2009 ఉపాధ్యాయ విద్య చట్రం (NCFTE), 2020 NEP సంవత్సరం. ఇది NEP 2020 తర్వాత వచ్చిన మొదటి కొత్త చట్రం, కాబట్టి 2005 తర్వాత వచ్చిన తాజా NCF.

Correct: B — 5+3+3+4

NCF-SE 2023 NEP 2020లోని 5+3+3+4 నిర్మాణంపై ఆధారపడింది: పునాది, సన్నాహక, మధ్య, మాధ్యమిక దశలు. 10+2 పాత విధానం. ఈ నిర్మాణం ప్రతి దశకు ప్రత్యేక పాఠ్యప్రణాళిక లక్ష్యాలను ఇస్తుంది, పాత 10+2 పద్ధతిని మారుస్తుంది.

Correct: A — డా. కె. కస్తూరిరంగన్

కస్తూరిరంగన్ NCF-SE 2023 జాతీయ స్టీరింగ్ కమిటీకి అధ్యక్షుడు. యశ్‌పాల్ NCF 2005, 'Learning Without Burden' నివేదికతో ముడిపడిన వ్యక్తి. యశ్‌పాల్, కస్తూరిరంగన్ ఇద్దరి పేర్లు NCF సంస్కరణలతో ముడిపడి ఉండటంతో వీరిని కలపకూడదు.

Correct: B — NCTE

NCFTE 2009 ను జాతీయ ఉపాధ్యాయ విద్యా మండలి (NCTE) రూపొందించింది. NCERT పాఠశాల విద్యకు NCFను రూపొందిస్తుంది. NCTE 1995లో చట్టబద్ధ సంస్థగా మారి B.Ed ప్రమాణాలనూ నిర్ణయిస్తుంది, కాబట్టి ఉపాధ్యాయ విద్య చట్రం దాని పని.

Correct: C — దాగివున్న పాఠ్యప్రణాళిక (Hidden Curriculum)

ఉపాధ్యాయుడి ప్రవర్తన, తరగతి వాతావరణం ద్వారా పిల్లలు సమయపాలన, గౌరవం వంటి విలువలు నేర్చుకుంటే అది దాగివున్న పాఠ్యప్రణాళిక. ఇతర రకాలు అధికారికంగా రూపొందించినవి.

Correct: D — స్పైరల్ పాఠ్యప్రణాళిక (Spiral Curriculum)

స్పైరల్ పాఠ్యప్రణాళికలో అదే భావనను ప్రతి తరగతిలో మరింత లోతుగా నేర్పుతారు; దీన్ని ప్రతిపాదించినవారు జెరోమ్ బ్రూనర్. ఉదాహరణకు, 'భిన్నాలు' భావనను 3వ తరగతిలో సరళంగా, 6వ తరగతిలో మరింత లోతుగా నేర్పడం ఈ విధానం.

Correct: A — సహ పాఠ్య కృత్యాలు (Co-curricular Activities)

క్రీడలు, సాంస్కృతిక కార్యక్రమాలు, NCC, NSS వంటివి సహ పాఠ్య కృత్యాలు; ఇవి సర్వతోముఖ వికాసానికి తోడ్పడతాయి. ఇవి పాఠ్యాంశాలకు అదనంగా పిల్లల వ్యక్తిత్వ వికాసం, సాంఘిక నైపుణ్యాలు పెంచే కృత్యాలు.