బోధనా పద్ధతులు & ఉపగమాలు (Teaching Methods) · Practice MCQs

Correct: C — పరిస్థితి కల్పించడం → ప్రాజెక్టు ఎంపిక → ప్రణాళిక → అమలు → మూల్యాంకనం → నమోదు

ప్రాజెక్టు పద్ధతి దశలు: పరిస్థితి కల్పించడం, ప్రాజెక్టు ఎంపిక, ప్రణాళిక, అమలు, మూల్యాంకనం, నమోదు. అమలు ముందు ప్రణాళిక, ప్రణాళిక ముందు ఎంపిక రావాలి. ప్రాజెక్టు ఎంపిక తరువాతే ప్రణాళిక వస్తుంది; అమలు తరువాతే మూల్యాంకనం, నమోదు వస్తాయి.

Correct: D — జాన్ డ్యూయీ

సమస్యా పరిష్కార పద్ధతి జాన్ డ్యూయీ ఆలోచనా దశల ఆధారంగా అభివృద్ధి చెందింది; ప్రాజెక్టు పద్ధతి కూడా డ్యూయీ తత్వం ఆధారంగానే వచ్చింది. ఈ పద్ధతిలో విద్యార్థి సమస్యను గుర్తించి, పరికల్పనలు ఏర్పరచి, ఆధారాలు సేకరించి పరిష్కారం కనుగొంటాడు.

Correct: A — మరియా మాంటెస్సోరి

Casa dei Bambini (పిల్లల ఇల్లు) ను మరియా మాంటెస్సోరి 1907లో రోమ్‌లో స్థాపించారు. ఇంద్రియ శిక్షణ, స్వయంగా చేసే అభ్యసనం, ప్రత్యేక ఉపకరణాలు ఈ పద్ధతి లక్షణాలు.

Correct: B — సన్నాహం (Preparation)

హెర్బర్ట్ దశలు: సన్నాహం, ప్రదర్శన, అనుసంధానం/పోలిక, సామాన్యీకరణ, అన్వయం. పాఠం సన్నాహంతో మొదలై అన్వయంతో ముగుస్తుంది. ఈ దశలో విద్యార్థులను కొత్త పాఠానికి సిద్ధం చేస్తారు; తరువాత ప్రదర్శన, అనుసంధానం, సామాన్యీకరణ, అన్వయం వస్తాయి, అందుకే సన్నాహమే మొదటిది.

Correct: C — డాల్టన్ ప్లాన్

డాల్టన్ ప్లాన్‌లో విద్యార్థి తన వేగంతో అసైన్‌మెంట్లు, ప్రయోగశాలల ద్వారా స్వయంగా పని చేసి స్వాతంత్ర్యం, బాధ్యత పెంచుకుంటాడు. ఈ పద్ధతి ప్రతి విద్యార్థి తన వేగాన్ని పాటించే అవకాశం ఇస్తుంది, మరియు మసాచుసెట్స్‌లోని డాల్టన్ పట్టణంలో ప్రారంభమైంది.

Correct: D — వైఖరులు, విలువలు, ఆసక్తులు

భావావేశ రంగం వైఖరులు, విలువలు, ఆసక్తులకు సంబంధించింది (క్రాత్‌వోల్ 1964). శారీరక నైపుణ్యాలు మానసిక చలన రంగానికి, ఆలోచన జ్ఞానాత్మక రంగానికి సంబంధించినవి.

Correct: A — విశ్లేషణ

అసలు క్రమం: జ్ఞానం, అవగాహన, అన్వయం, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ, మూల్యాంకనం. కాబట్టి అన్వయం తరువాత విశ్లేషణ వస్తుంది. అన్వయం తరువాత విశ్లేషణ, తరువాత సంశ్లేషణ, చివరగా మూల్యాంకనం వస్తాయి; అంటే ఆలోచన స్థాయి క్రమంగా పెరుగుతుంది.

Correct: B — విస్తరించడం (Elaborate)

Elaborate దశలో నేర్చుకున్న భావనలను కొత్త సందర్భాల్లో అన్వయిస్తారు. Engage ఆసక్తి రేకెత్తిస్తుంది, Explore స్వయంగా చేసి చూడటం, Explain భావనలు వివరించడం.

Correct: C — విద్యార్థులు పాఠాన్ని ఇంట్లో చూసి, తరగతిలో చర్చ/సమస్య పరిష్కారం చేస్తారు

తిరగబడిన తరగతిలో పాఠం ఇంట్లో చూసి వచ్చి, తరగతి సమయంలో చర్చలు, సమస్య పరిష్కారం చేస్తారు. సాంప్రదాయ పద్ధతిలో ఇది వ్యతిరేకంగా ఉంటుంది. దీనివల్ల తరగతి సమయం చర్చలు, సమస్య పరిష్కారానికి ఎక్కువగా వాడతారు; ఉపన్యాసం ఇంటికి మారుతుంది.

Correct: D — విద్యార్థులు ఒకరికొకరు బోధించుకోవడం

తోటి బోధనలో విద్యార్థులు ఒకరికొకరు బోధించుకుంటారు; ఇది నిర్మాణాత్మక, సహకార అభ్యసన ఉపగమాల్లో భాగం. ఇది సహకార అభ్యసనంతో సంబంధం ఉన్న పద్ధతి, తెలివైన పిల్లలు ఇతరులకు నేర్పడం ఇందులో ఉదాహరణ; ఉపాధ్యాయుడికి బదులు విద్యార్థులే బోధకులు అవుతారు.