సమ్మిళిత తరగతి గదిలో బోధనా వ్యూహాలు (Teaching Strategies in Inclusive Classroom)

Correct: D — IEP (వ్యక్తిగత విద్యా ప్రణాళిక)

Individualized Education Plan (IEP) ప్రతి పిల్లవాడి అవసరాలకు తగిన లక్ష్యాలతో రూపొందిస్తారు. UDL మొదటి నుండే అందరికీ అందుబాటులో ఉండేలా రూపకల్పన; IEDC ఒక పథకం.

Correct: A — సహ-బోధన (Co-teaching)

సహ-బోధనలో ఇద్దరు ఉపాధ్యాయులు కలిసి బోధిస్తారు. సహపాఠుల బోధనలో తెలివైన పిల్లలు ఇతరులకు నేర్పుతారు; సహకార అభ్యసనంలో విద్యార్థులు బృందాల్లో నేర్చుకుంటారు.

Correct: B — వనరుల గది (Resource Room)

వనరుల గదిలో అవసరమైనప్పుడు పిల్లలకు ప్రత్యేక సహాయం అందిస్తారు. బ్రెయిలీ, వినికిడి యంత్రాలు, చక్రాల కుర్చీ సహాయక పరికరాలు. వనరుల గది సాధారణ తరగతికి ప్రత్యామ్నాయం కాదు; అవసరమైన సమయంలో అదనపు సహాయం ఇచ్చే చోటు మాత్రమే, పిల్లవాడు మిగిలిన సమయం సాధారణ తరగతిలోనే ఉంటాడు.

Correct: D — విభిన్న బోధన (Differentiated Instruction)

విభిన్న బోధనలో పిల్లల అవసరాలకు తగ్గట్టు ఒకే పాఠాన్ని వేర్వేరు స్థాయిల్లో బోధిస్తారు. UDL పాఠాలను మొదటి నుండే అందరికీ అందుబాటులో ఉండేలా రూపొందిస్తుంది.

Correct: A — సార్వత్రిక అభ్యసన రూపకల్పన (UDL)

UDL పాఠ్య రూపకల్పన దశలోనే అందరికీ అనువుగా చేస్తుంది. విభిన్న బోధన అవసరాలకు తగ్గట్టు బోధనను మారుస్తుంది; IEP ఒక్కొక్క పిల్లవాడి కోసం ప్రత్యేక ప్రణాళిక.

Correct: B — సహపాఠుల బోధన (Peer Tutoring)

సహపాఠుల బోధనలో తెలివైన పిల్లలు ఇతరులకు నేర్పుతారు; సహకార అభ్యసనంలో చిన్న బృందాల్లో కలిసి నేర్చుకుంటారు; సహ-బోధనలో ఇద్దరు ఉపాధ్యాయులు పాల్గొంటారు. సహ-బోధనలో ఇద్దరు ఉపాధ్యాయులు పాల్గొంటారు, కానీ ఇక్కడ విద్యార్థులే బోధకులు.

Correct: C — (i) మరియు (ii) మాత్రమే

UDL రూపకల్పన దశలోనే అందరికీ అనువుగా చేయడం, సహకార అభ్యసనం బృందాల్లో కలిసి నేర్చుకోవడం కాబట్టి (i), (ii) సరైనవి. ఉపాధ్యాయులిద్దరు కలిసి బోధించడం సహ-బోధన; సహపాఠుల బోధన అంటే తెలివైన పిల్లలు ఇతరులకు నేర్పడం, అందుకే (iii) తప్పు.

Correct: D — పెద్ద పరిమాణం తరగతి

బ్రెయిలీ, వినికిడి యంత్రాలు, చక్రాల కుర్చీ, పెద్ద అక్షరాల పుస్తకాలు సహాయక పరికరాలు. పెద్ద పరిమాణం తరగతి పరికరం కాదు; అది సమ్మిళిత విద్య అడ్డంకి (వ్యక్తిగత శ్రద్ధ తగ్గుతుంది).

Correct: A — అన్ని పిల్లలకు ఒకే పద్ధతిలో, ఒకే వేగంతో బోధించాలి

సమ్మిళిత తరగతిలో విభిన్న బోధన, IEP వంటి పద్ధతుల ద్వారా అవసరాలకు తగిన బోధన అందించాలి; అందరికీ ఒకే వేగంతో బోధించడం దీనికి విరుద్ధం. అందరికీ ఒకే పద్ధతి సమ్మిళిత విద్యకు విరుద్ధం, ఎందుకంటే అది విభిన్న అవసరాలను పట్టించుకోదు.