యత్న-దోష అభ్యసనం – థార్న్‌డైక్ (Thorndike) · Practice MCQs

Correct: A — ఉద్దీపన మరియు ప్రతిస్పందన మధ్య నాడీ బంధం ఏర్పడటం

థార్న్‌డైక్ దృష్టిలో సరైన ఉద్దీపనకు సరైన ప్రతిస్పందన మధ్య నాడీ బంధం (S-R bond) ఏర్పడటమే అభ్యసనం. అంతర్దృష్టి గెస్టాల్ట్‌కు, అనుకరణ బండూరాకు, జ్ఞాన నిర్మాణం పియాజే/వైగోట్స్కీకి సంబంధించిన భావనలు.

Correct: B — స్కిన్నర్ క్రియాజన్య నిబంధనం

థార్న్‌డైక్ ఫల నియమం స్కిన్నర్ క్రియాజన్య నిబంధనానికి (బలపరచడం) పునాదిగా నిలిచింది; అందుకే దీనిని సాధన నిబంధనం అనీ అంటారు. పావ్‌లోవ్ సిద్ధాంతం దీనికంటే ముందే స్వతంత్రంగా వచ్చింది; కోహ్లర్ దీనికి విరుద్ధ సిద్ధాంతం.

Correct: C — యత్న-దోష అభ్యసనం

అనేక ప్రయత్నాలు చేసి, తప్పులు తగ్గించుకుని, సరైన స్పందనను ఎంచుకోవడం యత్న-దోషానికి లక్షణం. అంతర్దృష్టిలో సమస్య స్వరూపాన్ని ఒక్కసారిగా అర్థం చేసుకుంటాం; పరిశీలనా అభ్యసనంలో ఇతరులను చూసి నేర్చుకుంటాం.

Correct: D — తప్పు చర్యలు తగ్గి, తలుపు తెరవడానికి పట్టే సమయం తగ్గింది

పునరావృతంతో తప్పు చర్యలు క్రమంగా తగ్గి, సరైన చర్యకు పట్టే సమయం కూడా తగ్గింది; చివరకు పిల్లి నేరుగా గొళ్లెం నొక్కింది. ఇదే అభ్యసన వక్రరేఖ క్రిందికి రావడం. అనుకరణ అంశం ఈ ప్రయోగంలో లేదు.

Correct: A — అభ్యసనం అంతర్దృష్టి లేకుండా, యాదృచ్ఛిక ప్రయత్నాల నుంచి సరైన స్పందన ఎంపిక ద్వారా జరుగుతుంది

పిల్లి యాదృచ్ఛికంగా గొళ్లెం నొక్కగానే తప్పించుకుని తిండి పొందింది; ఆ చర్య క్రమంగా స్థిరపడింది. ఇందులో అంతర్దృష్టికి స్థానం లేదని థార్న్‌డైక్ భావించారు. అవగాహన ద్వారా అభ్యసనం అనేది గెస్టాల్ట్ వాదం.

Correct: B — బహుళ ప్రతిస్పందన

ఒకే పరిస్థితిలో రకరకాల ప్రతిస్పందనలను ఇస్తూ సరైనది దొరికే వరకు ప్రయత్నించడమే బహుళ ప్రతిస్పందన నియమం. సాదృశ్యం అంటే పాత పరిస్థితితో పోలిక వాడటం, అనుబంధ మార్పు అంటే స్పందన మరో ఉద్దీపనకు బదిలీ కావడం.

Correct: C — అడ్డంకి (Block)

లక్ష్యం (చేప) చేరకుండా అడ్డుపడే మూసి ఉన్న తలుపు అడ్డంకి దశ. ఆకలి చోదకం, చేప లక్ష్యం, చివరికి సరైన చర్య స్థిరపడటం ఆఖరి దశ. ఈ వరుసను ప్రయోగానికి జతచేస్తే సులభంగా గుర్తుంటుంది.

Correct: D — ప్రారంభంలో ఎక్కువ సమయం, సాధనతో సమయం క్రమంగా తగ్గుతూ క్రిందికి వస్తుంది

మొదట యాదృచ్ఛిక చర్యల వల్ల ఎక్కువ సమయం పడుతుంది; సాధనతో తప్పులు తగ్గి సమయం క్రమంగా తగ్గుతుంది. ఒక్కసారిగా దూకడం అంతర్దృష్టి అభ్యసనంలో కనిపిస్తుంది, యత్న-దోషంలో కాదు.

Correct: A — చెక్క బ్లాకులు పడిపోతున్నా మళ్లీ మళ్లీ ప్రయత్నించి ఇల్లు నిలబెట్టడం నేర్చుకునే చిన్నారి

పడిపోతూ మళ్లీ మళ్లీ ప్రయత్నించడం యత్న-దోషం. గంట శబ్దంతో లాలాజలం శాస్త్రీయ నిబంధనం (పావ్‌లోవ్); అనుకరణ సాంఘిక అభ్యసనం (బండూరా); అకస్మాత్తుగా పరిష్కారం గ్రహించడం అంతర్దృష్టి అభ్యసనం.

Correct: B — సంసిద్ధత నియమం

సంసిద్ధత నియమం ప్రకారం సిద్ధంగా లేనప్పుడు బలవంతంగా చేయిస్తే విసుగు, సిద్ధంగా ఉన్నప్పుడు చేయనివ్వకపోతే అసంతృప్తి కలుగుతాయి. ఉపయోగ/అనుపయోగ నియమాలు సాధనకు సంబంధించినవి.