మనో-సాంఘిక వికాసం – ఎరిక్సన్ (Erikson) · Practice MCQs
Free practice MCQs with answers and explanations for మనో-సాంఘిక వికాసం – ఎరిక్సన్ (Erikson) (శిశు వికాసం (Child Development)). Tap an option to check instantly · page 2 of 6.
Q11Easy
కృషి – న్యూనత దశలో సానుకూల ఫలితంగా వచ్చే సద్గుణం ఏది?
A. ఆశ (Hope)
B. ప్రేమ (Love)
C. జ్ఞానం (Wisdom)
D. సామర్థ్యం (Competence)
Answer & explanation
Correct: D — సామర్థ్యం (Competence)
6–12 ఏళ్లలో ప్రయత్నానికి ప్రశంస, విజయ అవకాశాలు లభిస్తే 'నేను చేయగలను' అనే భావనతో సామర్థ్యం సద్గుణం ఏర్పడుతుంది. ఆశ మొదటి దశది, ప్రేమ సాన్నిహిత్య దశది, జ్ఞానం వృద్ధాప్య దశది.
ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లల్లో పదే పదే ఎగతాళి చేస్తే ఏర్పడే భావన ఏది?
A. చొరవ
B. సాన్నిహిత్యం
C. న్యూనత (Inferiority)
D. సమగ్రత
Answer & explanation
Correct: C — న్యూనత (Inferiority)
కృషి–న్యూనత దశలో పదే పదే విఫలమైనా, ఎగతాళి చేసినా, ఇతరులతో పోల్చినా 'నేను పనికిరాను' అనే న్యూనత భావన ఏర్పడుతుంది. చొరవ 3–6 ఏళ్ల దశ సానుకూల ఫలితం. ఈ దశలో పిల్లలు తోటి వారితో తమను పోల్చుకుంటారు కాబట్టి ఎగతాళి లేదా పోలిక వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని బాగా దెబ్బతీస్తాయి.
'స్వీయ గుర్తింపు (Identity)' పదాన్ని, 'అస్తిత్వ సంక్షోభం (Identity Crisis)'ను ప్రాచుర్యంలోకి తెచ్చినవారు ఎవరు?
A. జేమ్స్ మార్షియా
B. స్టాన్లీ హాల్
C. ఆర్నాల్డ్ గెసెల్
D. ఎరిక్ ఎరిక్సన్
Answer & explanation
Correct: D — ఎరిక్ ఎరిక్సన్
అస్తిత్వం, అస్తిత్వ సంక్షోభం అనే పదాలను ఎరిక్సన్ ప్రచారంలోకి తెచ్చాడు. జేమ్స్ మార్షియా తర్వాత దీన్ని నాలుగు అస్తిత్వ స్థితులుగా విస్తరించాడు; స్టాన్లీ హాల్ కౌమారాన్ని తుఫాను–ఒత్తిడి కాలంగా వర్ణించాడు.
ఎరిక్సన్ అస్తిత్వ దశలో సానుకూల ఫలితంగా వచ్చే సద్గుణం ఏది?
A. ఆశ
B. సంకల్పం
C. విశ్వాసం/విధేయత (Fidelity)
D. శ్రద్ధ (Care)
Answer & explanation
Correct: C — విశ్వాసం/విధేయత (Fidelity)
విలువలు, వృత్తి, నమ్మకాలపై స్పష్టత వస్తే స్థిరమైన అస్తిత్వంతో పాటు విశ్వాసం/విధేయత సద్గుణం వికసిస్తుంది. ఆశ మొదటి దశది, సంకల్పం రెండో దశది, శ్రద్ధ మధ్య వయస్సు దశది.
A. సాన్నిహిత్యం – ఏకాకితనం (Intimacy vs Isolation)
B. సృజనాత్మకత – స్తబ్ధత
C. సమగ్రత – నిరాశ
D. చొరవ – అపరాధ భావన
Answer & explanation
Correct: A — సాన్నిహిత్యం – ఏకాకితనం (Intimacy vs Isolation)
యువ వయోజనులు స్నేహం, వివాహం వంటి గాఢమైన, నమ్మకమైన సంబంధాలను ఏర్పరచుకునే సాన్నిహిత్యం–ఏకాకితనం దశలో ఉంటారు; సద్గుణం ప్రేమ (Love). సృజనాత్మకత మధ్య వయస్సులో, సమగ్రత వృద్ధాప్యంలో వస్తాయి.
Correct: B — సమగ్రత – నిరాశ (Integrity vs Despair)
వృద్ధాప్యంలో జీవితాన్ని వెనక్కి చూసుకుని సంతృప్తి చెందడం (సమగ్రత) లేదా పశ్చాత్తాపం చెందడం (నిరాశ) జరుగుతుంది; సద్గుణం జ్ఞానం (Wisdom). మిగతా సంక్షోభాలు చిన్న వయసులకు చెందినవి.
ఎరిక్సన్ సిద్ధాంతం ప్రకారం ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఎలా ప్రశంసించాలి?
A. ఇతర పిల్లలతో పోల్చి ప్రశంసించాలి
B. తప్పులు చేస్తే మాత్రమే మాట్లాడాలి
C. ఫలితం కంటే ప్రయత్నాన్ని ప్రశంసించాలి
D. ఎప్పుడూ ప్రశంసించకూడదు
Answer & explanation
Correct: C — ఫలితం కంటే ప్రయత్నాన్ని ప్రశంసించాలి
కృషి–న్యూనత దశలో ప్రయత్నానికి ప్రశంస, విజయం రుచి చూపడం న్యూనతను తగ్గిస్తాయి; ఇతరులతో పోల్చకూడదు. ఫలితాన్ని మాత్రమే చూసి పోల్చడం న్యూనత పెంచుతుంది. సామర్థ్యం (Competence) అనే సద్గుణం కృషి దశలో ప్రయత్నానికి ప్రశంస లభించినప్పుడే వికసిస్తుంది.
ప్రీ-స్కూల్ (చొరవ దశ) పిల్లలకు ఉపాధ్యాయుడు ఏమి చేయాలి?
A. ప్రశ్నలను అణచివేయాలి
B. ప్రతి ప్రయత్నాన్ని విమర్శించాలి
C. కేవలం బట్టీ పట్టించాలి
D. ఆటలు, కృత్యాలు, ఎంపిక చేసుకునే అవకాశాలు ఇవ్వాలి
Answer & explanation
Correct: D — ఆటలు, కృత్యాలు, ఎంపిక చేసుకునే అవకాశాలు ఇవ్వాలి
3–6 ఏళ్ల చొరవ దశలో ఆటలు, కృత్యాలు, ఎంపికలు, ప్రశ్నలకు ఓపికగా సమాధానాలు చొరవను పెంచుతాయి. ప్రతి ప్రయత్నాన్ని తిడితే అపరాధ భావన ఏర్పడుతుంది. పిల్లల ప్రశ్నలను అణచివేయడం చొరవను తగ్గించి అపరాధ భావనను పెంచుతుంది, ఇది ఈ ఎంపికను తప్పు చేస్తుంది.
ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులకు (అస్తిత్వ దశ) తగిన ఉపాధ్యాయ చర్య ఏది?
A. కెరీర్ కౌన్సెలింగ్, క్లబ్బులు, నాయకత్వ అవకాశాలు ఇవ్వడం
B. అన్ని విషయాల్లో నిషేధాలు పెట్టడం
C. భావాలను నిర్లక్ష్యం చేయడం
D. ఎగతాళి చేయడం
Answer & explanation
Correct: A — కెరీర్ కౌన్సెలింగ్, క్లబ్బులు, నాయకత్వ అవకాశాలు ఇవ్వడం
అస్తిత్వం కోసం అన్వేషిస్తున్న కౌమారులకు తమ ఆసక్తులు, విలువలను అన్వేషించే అవకాశం, కెరీర్ కౌన్సెలింగ్, నాయకత్వ అవకాశాలు ఇవ్వాలి. నియంతృత్వం, అతిగా నిషేధించడం మానుకోవాలి.