స్థానికులను నాగరికులుగా మార్చడం, దేశానికి విద్య (Civilising the Native, Educating the Nation) · Practice MCQs
Free practice MCQs with answers and explanations for స్థానికులను నాగరికులుగా మార్చడం, దేశానికి విద్య (Civilising the Native, Educating the Nation) (8వ తరగతి సోషల్ – చరిత్ర (Class 8 Social – History)). Tap an option to check instantly · page 4 of 6.
Q31Moderate
యూరోపియన్ విద్య సివిల్ సర్వెంట్లను ఎలా తీర్చిదిద్దుతుందని వుడ్స్ డిస్పాచ్ చెప్పింది?
A. వారికి సంస్కృత పాండిత్యం ఇస్తుందని
B. వారిని సత్యవంతులు, నిజాయితీపరులను చేసి కంపెనీ నమ్మదగిన అధికారులుగా మారుస్తుందని
C. వారిని మిషనరీలుగా మారుస్తుందని
D. వారి వేతనాలు పెంచుతుందని
Answer & explanation
Correct: B — వారిని సత్యవంతులు, నిజాయితీపరులను చేసి కంపెనీ నమ్మదగిన అధికారులుగా మారుస్తుందని
డిస్పాచ్ ప్రకారం యూరోపియన్ విద్య భారతీయుల నైతిక శీలాన్ని మెరుగుపరిచి సత్యవంతులు, నిజాయితీపరులను చేస్తుంది – తద్వారా కంపెనీకి నమ్మదగిన సివిల్ సర్వెంట్లు లభిస్తారు. తూర్పు సాహిత్యం కర్తవ్య భావాన్ని ఇవ్వలేదని కూడా అది అంది.
కలకత్తా మదరసా 1781లోనే, డిస్పాచ్‌కు చాలా ముందే ఓరియంటలిస్టు విధానంలో స్థాపితమైంది. విద్యా శాఖలు, విశ్వవిద్యాలయాలు (1857లో కలకత్తా, మద్రాసు, బొంబాయి), పాఠశాల మార్పులు డిస్పాచ్ తర్వాత చర్యలు.
1813 వరకు కంపెనీ మిషనరీ కార్యకలాపాలను ఎందుకు వ్యతిరేకించింది?
A. మిషనరీలు ఇంగ్లీష్ నేర్పించడం ఇష్టం లేక
B. డానిష్ కంపెనీతో శత్రుత్వం వల్ల
C. ముద్రణ యంత్రాలు ఖరీదైనవి కావడం వల్ల
D. స్థానిక ప్రజల్లో ప్రతిఘటన రేగి, బ్రిటిష్ ఉనికిపై అనుమానాలు పెరుగుతాయని భయపడి
Answer & explanation
Correct: D — స్థానిక ప్రజల్లో ప్రతిఘటన రేగి, బ్రిటిష్ ఉనికిపై అనుమానాలు పెరుగుతాయని భయపడి
మిషనరీ కార్యకలాపాలు స్థానికుల్లో ప్రతిచర్య కలిగించి, బ్రిటిష్ ఉనికిపై అనుమానం పెంచుతాయని కంపెనీ భయపడింది. అందుకే మిషనరీలు బ్రిటిష్ పాలిత ప్రాంతం వెలుపల డానిష్ అధీన సీరాంపూర్‌లో స్థిరపడ్డారు.
1857 తర్వాత బ్రిటిష్ ప్రభుత్వం మిషనరీ విద్యకు నేరుగా మద్దతివ్వడానికి ఎందుకు సంకోచించింది?
A. స్థానిక ఆచారాలు, నమ్మకాలపై బలమైన దాడి “స్థానిక” అభిప్రాయాన్ని ఆగ్రహపరుస్తుందని
B. మిషనరీ పాఠశాలలు చాలా తక్కువ ఉన్నందున
C. ఇంగ్లీష్ మాధ్యమం వదిలివేయడానికి
D. విశ్వవిద్యాలయాలు మూసివేయడానికి
Answer & explanation
Correct: A — స్థానిక ఆచారాలు, నమ్మకాలపై బలమైన దాడి “స్థానిక” అభిప్రాయాన్ని ఆగ్రహపరుస్తుందని
ప్రత్యక్ష మిషనరీ మద్దతు మత ఆచారాలపై దాడిగా భావించబడి ప్రజా ఆగ్రహాన్ని రేకెత్తిస్తుందనే భావన 1857 తర్వాత ప్రభుత్వ సంకోచానికి కారణం. పాఠశాలల సంఖ్యతో లేదా విశ్వవిద్యాలయాలతో దీనికి సంబంధం లేదు.
పంట కోతల సమయంలో పాఠశాలల తరగతులు నిర్వహించకపోవడం వల్ల కలిగిన ఫలితం ఏమిటి?
A. గురువులకు జీతం ఆగిపోయింది
B. రైతు కుటుంబాల పిల్లలు కూడా చదువుకోగలిగారు
C. పాఠశాలలు శాశ్వతంగా మూతపడ్డాయి
D. పిల్లలు ఇంగ్లీష్ నేర్చుకున్నారు
Answer & explanation
Correct: B — రైతు కుటుంబాల పిల్లలు కూడా చదువుకోగలిగారు
పంట కోత కాలంలో పిల్లలు పొలాల్లో పనిచేస్తారు కాబట్టి తరగతులు ఆపి, పంట నిల్వ చేశాక తిరిగి ప్రారంభించేవారు. ఈ సౌలభ్యం వల్లే రైతు కుటుంబాల పిల్లలు కూడా చదవగలిగారు; పాఠశాలలు మూతపడటం, ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం ఇక్కడ జరగలేదు.
Correct: C — మౌఖిక బోధన, గురువు నిర్ణయించే పాఠ్యాంశాలు
ఆడమ్ ప్రకారం బోధన మౌఖికం; విద్యార్థుల అవసరాలకు తగ్గట్టు గురువే ఏమి నేర్పాలో నిర్ణయించేవాడు. ముద్రిత పుస్తకాలు, వార్షిక పరీక్షలు, హాజరు పట్టీలు అప్పటి పాఠశాలల్లో లేవు – అవి తర్వాత ప్రభుత్వ నియంత్రణతో వచ్చాయి.
కొత్త క్రమశిక్షణ నియమాలు పేద రైతు పిల్లలను ఎలా ప్రభావితం చేశాయి?
A. వారికి ఉచిత విద్య లభించింది
B. వారి హాజరు 100 శాతం అయింది
C. వారు ఉన్నత విద్యకు ఎంపికయ్యారు
D. పంట కోతలోనూ హాజరు డిమాండ్ చేయడంతో వారు హాజరు కాలేక “క్రమశిక్షణ లేనివారు”గా ముద్ర పడ్డారు
Answer & explanation
Correct: D — పంట కోతలోనూ హాజరు డిమాండ్ చేయడంతో వారు హాజరు కాలేక “క్రమశిక్షణ లేనివారు”గా ముద్ర పడ్డారు
కొత్త విధానం పంట కోత సమయంలోనూ క్రమం తప్పని హాజరు కోరింది, కానీ ఆ సమయంలో పేద పిల్లలు పొలాల్లో పని చేయాలి. హాజరు కాలేకపోవడం క్రమశిక్షణ లోపంగా, నేర్చుకోవాలనే ఆసక్తి లేకపోవడంగా పరిగణించబడింది.
కింది ప్రకటనలను పరిశీలించండి.
1. అరవింద ఘోష్ విద్య స్థానిక భాషలో ఇవ్వాలన్నారు.
2. అరవింద ఘోష్ విద్య ఇంగ్లీష్‌లో మాత్రమే ఇవ్వాలన్నారు.
సరైనవి ఏవి?
A. 1 మాత్రమే
B. 2 మాత్రమే
C. 1, 2 రెండూ
D. ఏదీ కాదు
Answer & explanation
Correct: A — 1 మాత్రమే
అరవింద ఘోష్ 1908 ప్రసంగంలో ఎక్కువ మందికి చేరడానికి విద్య స్థానిక భాషలో ఇవ్వాలన్నారు, కాబట్టి 1 సరైనది. 2 వ్యతిరేక భావం – ఆయన ఇంగ్లీష్ విద్యను కాదు, జాతీయ స్ఫూర్తి, చేతి వృత్తులు, ఆధునిక శాస్త్ర ప్రయోజనాలను కోరారు. కాబట్టి “1 మాత్రమే”.
ఇంగ్లీష్ విద్యావంతులు “తమ స్వదేశంలోనే పరాయివారు” అయ్యారన్న గాంధీ వ్యాఖ్య అర్థం ఏమిటి?
A. వారు సొంత సామాజిక పరిసరాలకు దూరమై, సామాన్య ప్రజలతో ఎలా సంబంధం పెట్టుకోవాలో తెలియక పోయారు
B. వారు విదేశాల్లో స్థిరపడ్డారు
C. వారు భారత భాషలను ఎక్కువగా ప్రోత్సహించారు
D. వారికి ప్రభుత్వ ఉద్యోగాలు దొరకలేదు
Answer & explanation
Correct: A — వారు సొంత సామాజిక పరిసరాలకు దూరమై, సామాన్య ప్రజలతో ఎలా సంబంధం పెట్టుకోవాలో తెలియక పోయారు
గాంధీ దృష్టిలో పరాయి భాషలో చదివి స్థానిక సంస్కృతిని తిరస్కరించే ఇంగ్లీష్ విద్యావంతులు తమ సామాజిక పరిసరాల నుంచి దూరమై సామాన్య ప్రజలతో సంబంధం పెట్టుకోలేకపోయారు. విదేశాల్లో స్థిరపడటం లేదా ఉద్యోగాల కొరత ఆయన వాదన కాదు.
B. ఊహాశక్తితో పిల్లవాడిని అర్థం చేసుకొని, అతని ఉత్సుకతను పెంపొందించడం
C. కేవలం పాఠ్య పుస్తకాలు బట్టీ పట్టించడం
D. ఇంగ్లీష్‌లో మాత్రమే బోధించడం
Answer & explanation
Correct: B — ఊహాశక్తితో పిల్లవాడిని అర్థం చేసుకొని, అతని ఉత్సుకతను పెంపొందించడం
టాగూరు ఉపాధ్యాయులు ఊహాశక్తి కలవారై పిల్లవాడిని అర్థం చేసుకుని ఉత్సుకతను పెంచాలన్నారు, ఎందుకంటే అప్పటి పాఠశాలలు సృజనాత్మక కోరికను, ఆశ్చర్య భావాన్ని చంపేవని ఆయన భావన. కఠిన శిక్ష, బట్టీ పట్టించడం ఆ భావనకు విరుద్ధం.