అభ్యసన బదలాయింపు (Transfer of Learning) · Practice MCQs
Free practice MCQs with answers and explanations for అభ్యసన బదలాయింపు (Transfer of Learning) (అభ్యసనం (Learning)). Tap an option to check instantly · page 2 of 6.
Q11Easy
"మనసు కండరాల లాంటిది" అని చెప్పే సిద్ధాంతం ఏది?
A. సర్వసమాన మూలకాల సిద్ధాంతం
B. సామాన్యీకరణ సిద్ధాంతం
C. మానసిక శక్తుల సిద్ధాంతం (Formal Discipline)
D. సంబంధాల బదలాయింపు సిద్ధాంతం
Answer & explanation
Correct: C — మానసిక శక్తుల సిద్ధాంతం (Formal Discipline)
మానసిక శక్తుల (Formal Discipline) సిద్ధాంతం మనసును కండరంతో పోల్చి, గణితం, లాటిన్ వంటి కష్టమైన విషయాలు చదివితే జ్ఞాపకశక్తి, తర్కం వంటి శక్తులు అభివృద్ధి చెందుతాయని చెబుతుంది.
సర్వసమాన మూలకాల సిద్ధాంతాన్ని ప్రతిపాదించినవారు ఎవరు?
A. చార్లెస్ జడ్
B. గెస్టాల్ట్ వాదులు
C. వాట్సన్
D. థార్న్డైక్, ఉడ్వర్త్
Answer & explanation
Correct: D — థార్న్డైక్, ఉడ్వర్త్
సర్వసమాన మూలకాల సిద్ధాంతాన్ని థార్న్డైక్, ఉడ్వర్త్ 1901లో ప్రతిపాదించారు. సామాన్యీకరణ సిద్ధాంతం చార్లెస్ జడ్ది, సంబంధాల బదలాయింపు గెస్టాల్ట్ వాదులది.
సామాన్యీకరణ (Generalisation) సిద్ధాంతాన్ని చార్లెస్ జడ్ ప్రతిపాదించారు: ఒక విషయంలోని సూత్రాన్ని అర్థం చేసుకుని ఇతర సందర్భాలకు వర్తింపజేయడం. థార్న్డైక్, ఉడ్వర్త్ సర్వసమాన మూలకాల సిద్ధాంత ప్రతిపాదకులు.
జడ్ ప్రయోగంలో మొదటి బృందానికి ఏ సూత్రం వివరించి నేర్పారు?
A. గురుత్వాకర్షణ
B. విద్యుదయస్కాంతం
C. కాంతి వక్రీభవనం (Refraction of Light)
D. ధ్వని ప్రతిధ్వని
Answer & explanation
Correct: C — కాంతి వక్రీభవనం (Refraction of Light)
మొదటి బృందానికి కాంతి వక్రీభవన సూత్రం వివరించి నేర్పారు; రెండో బృందానికి సూత్రం చెప్పకుండా కేవలం సాధన చేయించారు. ఇతర సూత్రాలు ఈ ప్రయోగంతో సంబంధం లేనివి.
జడ్ సామాన్యీకరణ ప్రయోగం 1908లో జరిగింది. 1901 థార్న్డైక్–ఉడ్వర్త్ సిద్ధాంత సంవత్సరం, 1943 మాస్లో సోపానం, 1961 బండూరా బోబో డాల్ ప్రయోగం. ఇది సామాన్యీకరణ సిద్ధాంతాన్ని నిరూపించడానికి చేసిన ప్రయోగం.
ఉపాధ్యాయుడు ధనాత్మక బదలాయింపు పెంచడానికి వాస్తవాలతో పాటు ఏం బోధించాలి?
A. వాటి వెనుక ఉన్న సూత్రాలు, భావనలు
B. కేవలం బట్టీ సమాధానాలు
C. కేవలం పరీక్ష ప్రశ్నలు
D. కేవలం కథలు
Answer & explanation
Correct: A — వాటి వెనుక ఉన్న సూత్రాలు, భావనలు
కేవలం వాస్తవాలు కాకుండా వాటి వెనుక ఉన్న సూత్రాలను అర్థమయ్యేలా బోధిస్తే విద్యార్థులు వాటిని కొత్త పరిస్థితులకు బదలాయించగలరు; బట్టీ సమాధానాలు ఆ సామర్థ్యాన్ని ఇవ్వవు.
తరగతి విషయాలను రోజువారీ జీవిత ఉదాహరణలతో కలపడం దేనికి సహాయపడుతుంది?
A. ఋణాత్మక బదలాయింపు కలగడానికి
B. బదలాయింపును పెంచడానికి
C. అభ్యసనం ఆగిపోవడానికి
D. విస్మృతి పెరగడానికి
Answer & explanation
Correct: B — బదలాయింపును పెంచడానికి
వాస్తవ జీవిత అనుబంధం వల్ల తరగతిలో నేర్చినది బయటి సందర్భాల్లో ఉపయోగపడుతుంది, అంటే బదలాయింపు పెరుగుతుంది. ఋణాత్మక బదలాయింపు, విస్మృతి అభ్యసనానికి అడ్డంకులు.
C. అయోమయం కలిగించే సారూప్య అంశాలను వేర్వేరుగా, తేడాలు చూపుతూ బోధించాలి
D. బదలాయింపును నిరోధించాలి
Answer & explanation
Correct: C — అయోమయం కలిగించే సారూప్య అంశాలను వేర్వేరుగా, తేడాలు చూపుతూ బోధించాలి
అయోమయానికి దారితీసే సారూప్య అంశాలను వేర్వేరుగా, స్పష్టంగా బోధించి తేడాలను ప్రత్యేకంగా చూపితే ఋణాత్మక బదలాయింపు తగ్గుతుంది. కలిపి బోధిస్తే గందరగోళం పెరుగుతుంది.
ప్రాథమిక అంశాలను బాగా నేర్పించాలని ఎందుకు చెబుతారు?
A. అవి పరీక్షల్లో రావు కాబట్టి
B. అవి కష్టమైనవి కాబట్టి
C. పై స్థాయి అభ్యసనంతో సంబంధం లేదు కాబట్టి
D. అవి పై స్థాయి అభ్యసనానికి ఆధారం కాబట్టి
Answer & explanation
Correct: D — అవి పై స్థాయి అభ్యసనానికి ఆధారం కాబట్టి
ప్రాథమిక అంశాలు లంబ బదలాయింపు ద్వారా పై స్థాయి అభ్యసనానికి ఆధారమవుతాయి కాబట్టి వాటిని బాగా (Over-learning) నేర్పాలి. ఉదాహరణకు కూడిక తెలియకపోతే గుణకారం నేర్చుకోవడం కష్టమవుతుంది.