ప్రజ్ఞ & సిద్ధాంతాలు (Intelligence) · Practice MCQs
Free practice MCQs with answers and explanations for ప్రజ్ఞ & సిద్ధాంతాలు (Intelligence) (వైయక్తిక భేదాలు (Individual Differences)). Tap an option to check instantly · page 4 of 6.
Q31Moderate
వెక్స్లర్ ప్రజ్ఞను ఏ రెండు భాగాలుగా విభజించాడు?
A. ద్రవ, స్ఫటిక
B. విశ్లేషణాత్మక, ఆచరణాత్మక
C. సాధారణ, ప్రత్యేక
D. శబ్ద (Verbal), ప్రదర్శన (Performance)
Answer & explanation
Correct: D — శబ్ద (Verbal), ప్రదర్శన (Performance)
వెక్స్లర్ పరీక్షల్లో శబ్ద (భాష ఆధారం), ప్రదర్శన (వస్తువులు, చిత్రాల ఆధారం) భాగాలు ఉంటాయి. ద్రవ–స్ఫటిక కాటెల్వి, సాధారణ–ప్రత్యేక స్పియర్మన్వి, విశ్లేషణాత్మక–ఆచరణాత్మక స్టెర్న్బర్గ్వి.
సచిన్ తెందూల్కర్ వంటి క్రీడాకారుడిలో ఎక్కువగా ఉండే గార్డ్నర్ ప్రజ్ఞ ఏది?
A. శారీరక-కైనెస్థెటిక్ ప్రజ్ఞ
B. సంగీత ప్రజ్ఞ
C. భాషా ప్రజ్ఞ
D. ప్రకృతి ప్రజ్ఞ
Answer & explanation
Correct: A — శారీరక-కైనెస్థెటిక్ ప్రజ్ఞ
క్రీడాకారులు, నృత్యకారులలో శరీర కదలికలపై నియంత్రణ చూపించే శారీరక-కైనెస్థెటిక్ ప్రజ్ఞ ఎక్కువ. సంగీత ప్రజ్ఞ గాయకులకు, భాషా ప్రజ్ఞ రచయితలు, వక్తలకు సంబంధించింది.
లతా మంగేష్కర్ వంటి గాయనిలో ఎక్కువగా ఉండే ప్రజ్ఞ ఏది?
A. శారీరక-కైనెస్థెటిక్ ప్రజ్ఞ
B. సంగీత ప్రజ్ఞ
C. తార్కిక-గణిత ప్రజ్ఞ
D. స్థల-దృశ్య ప్రజ్ఞ
Answer & explanation
Correct: B — సంగీత ప్రజ్ఞ
గాయకులు, సంగీతకారులలో శ్రుతి, లయపై పట్టు చూపే సంగీత ప్రజ్ఞ ఎక్కువగా ఉంటుంది. తార్కిక-గణిత ప్రజ్ఞ శాస్త్రవేత్తల్లో, స్థల-దృశ్య ప్రజ్ఞ చిత్రకారులు, ఇంజనీర్లలో ఉంటాయి.
ఇతరులతో కలిసి పనిచేయడం, నాయకత్వం, బోధన వంటి వాటికి సంబంధించిన గార్డ్నర్ ప్రజ్ఞ ఏది?
A. వ్యక్తి అంతర్గత ప్రజ్ఞ (Intrapersonal)
B. స్థల-దృశ్య ప్రజ్ఞ
C. వ్యక్తి మధ్య ప్రజ్ఞ (Interpersonal)
D. ప్రకృతి ప్రజ్ఞ
Answer & explanation
Correct: C — వ్యక్తి మధ్య ప్రజ్ఞ (Interpersonal)
ఇతరులతో కలిసి పనిచేయడం (నాయకులు, ఉపాధ్యాయులు) వ్యక్తి మధ్య ప్రజ్ఞ; తనను తాను అర్థం చేసుకోవడం వ్యక్తి అంతర్గత ప్రజ్ఞ. 'ఇంటర్' అంటే మధ్య, 'ఇంట్రా' అంటే అంతర్గత అని గుర్తుంచుకోవాలి.
గోల్మన్ చెప్పిన ఐదు భాగాల్లో ఇతరుల భావాలను అర్థం చేసుకోవడం ఏది?
A. స్వీయ అవగాహన
B. ప్రేరణ
C. స్వీయ నియంత్రణ
D. సహానుభూతి (Empathy)
Answer & explanation
Correct: D — సహానుభూతి (Empathy)
సహానుభూతి (Empathy) అంటే ఇతరుల భావాలను అర్థం చేసుకుని స్పందించడం. స్వీయ అవగాహన తన భావాలను గుర్తించడం, స్వీయ నియంత్రణ భావాలను అదుపు చేయడం, ప్రేరణ లక్ష్యం వైపు నడిపించే శక్తి.
పరీక్షలో తక్కువ మార్కులు వచ్చినప్పుడు కోపంతో పుస్తకాలు విసిరేయకుండా, కారణాలు ఆలోచించి మళ్లీ ప్రయత్నించడం దేనికి ఉదాహరణ?
A. భావోద్వేగ ప్రజ్ఞ
B. భాషా ప్రజ్ఞ
C. యాంత్రిక ప్రజ్ఞ
D. సంగీత ప్రజ్ఞ
Answer & explanation
Correct: A — భావోద్వేగ ప్రజ్ఞ
భావోద్వేగాలను నియంత్రించి, కారణాలు ఆలోచించి మళ్లీ ప్రయత్నించడం భావోద్వేగ ప్రజ్ఞ (ముఖ్యంగా స్వీయ నియంత్రణ) కు ఉదాహరణ. ఇది IQ కంటే భిన్నమైన సామర్థ్యం, జీవిత విజయానికి కూడా కీలకం.
భావోద్వేగ ప్రజ్ఞను పెంచడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఏమి చేయాలి?
A. భావాలను అణచిపెట్టమని చెప్పాలి
B. పిల్లలు తమ భావాలను వ్యక్తపరిచే వాతావరణం కల్పించి, తానే ఆదర్శంగా ఉండాలి
C. కేవలం మార్కులపై దృష్టి పెట్టాలి
D. ఇతరులతో కలవవద్దని చెప్పాలి
Answer & explanation
Correct: B — పిల్లలు తమ భావాలను వ్యక్తపరిచే వాతావరణం కల్పించి, తానే ఆదర్శంగా ఉండాలి
ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలు తమ భావాలను నిర్భయంగా వ్యక్తపరిచే వాతావరణాన్ని కల్పించాలి, తానే భావోద్వేగ నియంత్రణలో ఆదర్శంగా ఉండాలి. భావాలను అణచడం లేదా మార్కులకే ప్రాధాన్యం ఇవ్వడం భావోద్వేగ ప్రజ్ఞను పెంచవు.
స్టాన్ఫోర్డ్–బినెట్ పరీక్షను (1916) అమెరికాలో సవరించినవారు ఎవరు?
A. వెక్స్లర్
B. సైమన్
C. టెర్మన్
D. స్పియర్మన్
Answer & explanation
Correct: C — టెర్మన్
బినెట్–సైమన్ పరీక్షను అమెరికాలో 1916లో టెర్మన్ సవరించి స్టాన్ఫోర్డ్–బినెట్ పరీక్షగా మార్చారు. వెక్స్లర్ తన సొంత పరీక్షలు (WAIS, WISC, WPPSI) రూపొందించారు.
Correct: D — భాషరహిత (Non-verbal), చిత్ర ఆధారిత పరీక్ష
రావెన్ మ్యాట్రిసెస్ చిత్రాల ఆధారంగా ఉండే భాషరహిత పరీక్ష; ఇలాంటి పరీక్షలు సంస్కృతి రహిత (culture-fair) పరీక్షలుగా పరిగణిస్తారు. శబ్ద పరీక్షలు భాష ఆధారం కాబట్టి వేరు.
మొదటి ప్రపంచ యుద్ధం కాలంలో సైనికుల కోసం ఉపయోగించిన ఆర్మీ ఆల్ఫా, ఆర్మీ బీటా పరీక్షలు ఏ రకానికి చెందినవి?
A. సామూహిక పరీక్షలు
B. వ్యక్తిగత పరీక్షలు
C. భావోద్వేగ పరీక్షలు
D. సృజనాత్మక పరీక్షలు
Answer & explanation
Correct: A — సామూహిక పరీక్షలు
ఆర్మీ ఆల్ఫా, ఆర్మీ బీటా ఒకేసారి అనేకమందికి ఇచ్చే సామూహిక పరీక్షలు. వ్యక్తిగత పరీక్షలు (బినెట్, వెక్స్లర్) ఒకేసారి ఒక్కరికి ఇస్తారు. సైనికులను పెద్ద సంఖ్యలో త్వరగా పరీక్షించాల్సిన అవసరం వల్ల సామూహిక రూపం ఉపయోగించారు.