మనో-సాంఘిక వికాసం – ఎరిక్‌సన్ (Erikson) · Practice MCQs
Free practice MCQs with answers and explanations for మనో-సాంఘిక వికాసం – ఎరిక్‌సన్ (Erikson) (శిశు వికాసం (Child Development)). Tap an option to check instantly · page 6 of 6.
Q51Hard
అస్తిత్వ దశపై ప్రకటనలు: 1) ప్రధాన ప్రశ్న 'నేనెవరిని?'. 2) మొరటోరియం కౌమారులకు ఇచ్చే విరామ కాలం. 3) పాత్ర అయోమయం అనేది సానుకూల ఫలితం. సరైనవి?
A. 2 మరియు 3 మాత్రమే
B. 1 మరియు 3 మాత్రమే
C. 1, 2 మరియు 3
D. 1 మరియు 2 మాత్రమే
Answer & explanation
Correct: D — 1 మరియు 2 మాత్రమే
పాత్ర అయోమయం (Role Confusion) ప్రతికూల ఫలితం, సానుకూలం కాదు; సానుకూల ఫలితం స్థిరమైన అస్తిత్వం. 1, 2 సరైనవి. పాత్ర అయోమయం ఈ దశ ప్రతికూల ఫలితం; స్పష్టమైన విలువలు, వృత్తి దిశ ఏర్పడినప్పుడే స్థిరమైన అస్తిత్వం వస్తుంది.
మార్షియా అస్తిత్వ స్థితులు–వివరణ జతల్లో తప్పుగా ఉన్నది (NOT correctly matched) ఏది?
A. అస్తిత్వ విచ్ఛిన్నం – అన్వేషణ చేసి నిర్ణయం తీసుకోవడం
B. అస్తిత్వ సాధన – అన్వేషణ చేసి నిర్ణయం తీసుకోవడం
C. ముందస్తు మూసివేత – అన్వేషణ లేకుండా ఇతరులు చెప్పినది అంగీకరించడం
D. మొరటోరియం – ఇంకా అన్వేషణలో ఉండి నిర్ణయం లేకపోవడం
Answer & explanation
Correct: A — అస్తిత్వ విచ్ఛిన్నం – అన్వేషణ చేసి నిర్ణయం తీసుకోవడం
అన్వేషణ చేసి నిర్ణయం తీసుకోవడం అస్తిత్వ సాధన; విచ్ఛిన్నంలో అన్వేషణా లేదు, నిర్ణయమూ లేదు. మిగతా జతలు నోట్స్‌కు అనుగుణంగా ఉన్నాయి. మార్షియా నాలుగు స్థితులను (సాధన, ముందస్తు మూసివేత, మొరటోరియం, విచ్ఛిన్నం) అన్వేషణ, నిర్ణయం ఉన్నాయా లేవా అనే రెండు అంశాలతో గుర్తుంచుకోవచ్చు.
కౌమార దశలో ఉపాధ్యాయ పాత్రకు సంబంధించి సరికాని (NOT) ప్రకటన ఏది?
A. మార్గదర్శనం, కెరీర్ కౌన్సెలింగ్ ఇవ్వాలి
B. స్వేచ్ఛతో కూడిన చర్చ ఉండాలి
C. వారి భావాలను గౌరవించాలి
D. నియంతృత్వంగా వ్యవహరించి అన్నీ నిషేధించడం మంచిది
Answer & explanation
Correct: D — నియంతృత్వంగా వ్యవహరించి అన్నీ నిషేధించడం మంచిది
కౌమారులు తమ అస్తిత్వాన్ని అన్వేషించే దశలో ఉంటారు కాబట్టి నియంతృత్వం, అతిగా నిషేధించడం మానుకోవాలి. మిగతా మూడు నోట్స్‌లో సూచించిన సరైన ఉపాధ్యాయ చర్యలు. కౌమారులకు మార్గదర్శనం, చర్చ అవసరం; నియంతృత్వం వారి అన్వేషణను అణచి గందరగోళాన్ని పెంచుతుంది.
నోట్స్ ప్రకారం సాన్నిహిత్యం–ఏకాకితనం (ప్రేమ), సృజనాత్మకత–స్తబ్ధత (శ్రద్ధ/సంరక్షణ), సమగ్రత–నిరాశ (జ్ఞానం) సరిగ్గా జతచేయబడ్డాయి; అందుకే మూడూ సరైనవి. ప్రతి దశ సంక్షోభం, సద్గుణం జతను ఒకే ముక్కగా గుర్తుంచుకోవడం ఇలాంటి ప్రశ్నలకు సహాయపడుతుంది.
క్రింది జతల్లో తప్పుగా ఉన్నది (NOT correctly matched) ఏది?
A. సాన్నిహిత్యం – ఏకాకితనం → సద్గుణం ప్రేమ
B. సమగ్రత – నిరాశ → సద్గుణం ప్రేమ
C. సృజనాత్మకత – స్తబ్ధత → సద్గుణం శ్రద్ధ
D. సమగ్రత – నిరాశ → సద్గుణం జ్ఞానం
Answer & explanation
Correct: B — సమగ్రత – నిరాశ → సద్గుణం ప్రేమ
సమగ్రత–నిరాశ దశ సద్గుణం జ్ఞానం; ప్రేమ సాన్నిహిత్య దశ సద్గుణం. అందుకే మొదటి జత తప్పు. సద్గుణాల పేర్లు ప్రేమ, శ్రద్ధ, జ్ఞానం వయోజన దశలకు వరుసగా చెందుతాయని గుర్తుంచుకోవాలి; సమగ్రత దశకు జ్ఞానమే సరైనది.
C. దశలు సార్వత్రికమా అనే సందేహం, శాస్త్రీయ ఆధారాల కొరత, భావనల అస్పష్టత
D. దశలు లేవు
Answer & explanation
Correct: C — దశలు సార్వత్రికమా అనే సందేహం, శాస్త్రీయ ఆధారాల కొరత, భావనల అస్పష్టత
నోట్స్ ప్రకారం విమర్శలు: దశలు అందరికీ వర్తిస్తాయా అనే సందేహం, శాస్త్రీయ ఆధారాల కొరత, కొంత అస్పష్టత. ఎరిక్‌సన్ సిద్ధాంతం వయోజన, వృద్ధాప్య దశలకూ విస్తరించింది, సామాజిక అంశాలకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చింది.
ఎరిక్‌సన్ ఆధారంగా పాఠశాల స్థాయి–బోధన పద్ధతి జతల్లో సరైనది ఏది?
A. ప్రాథమిక పాఠశాల – ప్రతి బిడ్డకు విజయం అనుభవం కలిగే పనులు
B. ప్రీ-స్కూల్ – ఇతర పిల్లలతో పోల్చడం
C. ఉన్నత పాఠశాల – నిషేధాలతో అదుపు చేయడం
D. ప్రాథమిక పాఠశాల – తప్పులు చేస్తే శిక్షించడం
Answer & explanation
Correct: A — ప్రాథమిక పాఠశాల – ప్రతి బిడ్డకు విజయం అనుభవం కలిగే పనులు
ప్రాథమిక స్థాయిలో కృషి దశకు తగినట్లు ప్రతి బిడ్డకు విజయం అనుభవం కలిగించాలి, ప్రయత్నాన్ని ప్రశంసించాలి, పోల్చకూడదు. ఇతర ఎంపికలు సిద్ధాంత సిఫార్సులకు విరుద్ధం.
ఎరిక్‌సన్ సిద్ధాంత అనువర్తనాలపై ప్రకటనలు: 1) ఉపాధ్యాయ–విద్యార్థి సంబంధంలో నమ్మకం, ఆదరణ పునాది. 2) సానుకూల అభిప్రాయం వ్యక్తిత్వ నిర్మాణానికి కీలకం. 3) ప్రీ-స్కూల్ పిల్లల ప్రశ్నలను అణచివేయాలి. సరైనవి?
A. 2 మరియు 3 మాత్రమే
B. 1 మరియు 3 మాత్రమే
C. 1, 2 మరియు 3
D. 1 మరియు 2 మాత్రమే
Answer & explanation
Correct: D — 1 మరియు 2 మాత్రమే
చొరవ దశలో పిల్లల ప్రశ్నలను, ప్రయత్నాలను అణచివేయకూడదు, కాబట్టి 3 తప్పు. నమ్మకం, ఆదరణ, సానుకూల అభిప్రాయం నోట్స్‌లో సిఫార్సు చేసిన పద్ధతులు. ప్రీ-స్కూల్‌లో ప్రశ్నలను ప్రోత్సహించడం చొరవను పెంచుతుంది, అణచివేయడం అపరాధ భావనకు దారి తీస్తుంది.
ఎరిక్‌సన్ ప్రకారం క్రింది ఉపాధ్యాయ చర్యల్లో సరికానిది (NOT) ఏది?
A. సమూహ పనుల్లో అందరికీ పాత్ర కల్పించడం
B. తప్పులను నేర్చుకునే అవకాశంగా చూపడం
C. ఫలితం మాత్రమే చూసి ప్రశంసించి, ఇతరులతో పోల్చడం
D. ప్రాజెక్టులు, క్రీడల్లో అందరినీ భాగస్వాములను చేయడం
Answer & explanation
Correct: C — ఫలితం మాత్రమే చూసి ప్రశంసించి, ఇతరులతో పోల్చడం
ఫలితాన్ని మాత్రమే చూసి పోల్చడం న్యూనత భావనను పెంచుతుంది; ప్రయత్నాన్ని ప్రశంసించడం కృషి దశకు తగినది. మిగతా మూడు చర్యలు నోట్స్‌లో ఉన్నాయి. కృషి దశ పిల్లలకు విజయాన్ని అనుభవించే అవకాశాలు, ప్రయత్నానికి ప్రశంస అవసరం; ఫలితం ఆధారంగా పోల్చడం న్యూనత పెంచుతుంది.
విద్యార్థుల వయసు, ఎరిక్‌సన్ సంక్షోభ దశ జతల్లో సరైనది ఏది?
A. అంగన్‌వాడీ పిల్లలు – కృషి; ఉన్నత పాఠశాల పిల్లలు – చొరవ
B. అంగన్‌వాడీ పిల్లలు – చొరవ; ఉన్నత పాఠశాల పిల్లలు – అస్తిత్వం
C. ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లలు – అస్తిత్వం; ఉన్నత పాఠశాల పిల్లలు – కృషి
D. అంగన్‌వాడీ పిల్లలు – అస్తిత్వం; ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లలు – సమగ్రత
Answer & explanation
Correct: B — అంగన్‌వాడీ పిల్లలు – చొరవ; ఉన్నత పాఠశాల పిల్లలు – అస్తిత్వం
అంగన్‌వాడీ పిల్లలు (3–6) చొరవ చూపాలి; ప్రాథమిక పిల్లలు చేసిన పనికి ప్రశంస కోరతారు (కృషి); ఉన్నత పాఠశాల పిల్లలు 'నేనెవరు?' అని వెతుకుతారు (అస్తిత్వం). ఇతర ఎంపికల్లో దశలు తప్పు వయసులకు జతచేశారు.