సంజ్ఞానాత్మక వికాసం – పియాజే (Piaget) · Practice MCQs
Free practice MCQs with answers and explanations for సంజ్ఞానాత్మక వికాసం – పియాజే (Piaget) (శిశు వికాసం (Child Development)). Tap an option to check instantly · page 6 of 6.
Q51Hard
పరిరక్షణ గురించి ప్రకటనలు: 1) ఇది మూర్త ప్రచాలక దశ ప్రధాన సాధన. 2) సంఖ్య, ద్రవ్యరాశి, ఘనపరిమాణం వంటి అన్ని రకాల పరిరక్షణ ఒకేసారి వస్తాయి. 3) పూర్వ ప్రచాలక దశ పిల్లలకు ఇది ఉండదు. సరైనవి?
A. 1 మరియు 2 మాత్రమే
B. 2 మరియు 3 మాత్రమే
C. 1, 2 మరియు 3
D. 1 మరియు 3 మాత్రమే
Answer & explanation
Correct: D — 1 మరియు 3 మాత్రమే
పరిరక్షణ రకాలు (సంఖ్య, పొడవు, ద్రవ్యరాశి, ద్రవ పరిమాణం, బరువు, ఘనపరిమాణం) అన్నీ ఒకేసారి రావని నోట్స్ చెబుతుంది, కాబట్టి ప్రకటన 2 తప్పు. 1, 3 సరైనవి: ఇది మూర్త దశ సాధన, పూర్వ ప్రచాలక దశలో ఉండదు.
క్రింది వాటిలో మూర్త ప్రచాలక దశకు చెందని (odd one out) భావన ఏది?
A. కేంద్రీకరణ (Centration)
B. వికేంద్రీకరణ (Decentration)
C. వర్గీకరణ (Classification)
D. క్రమీకరణ (Seriation)
Answer & explanation
Correct: A — కేంద్రీకరణ (Centration)
కేంద్రీకరణ అంటే ఒకే లక్షణంపై దృష్టి పెట్టి మిగతావి విస్మరించడం; ఇది పూర్వ ప్రచాలక దశ లక్షణం. వికేంద్రీకరణ (అనేక లక్షణాలను ఒకేసారి పరిగణించడం), వర్గీకరణ, క్రమీకరణ మూర్త దశ సామర్థ్యాలు.
పరిరక్షణ ప్రయోగంలో ఒక బిడ్డ 'పొడవైన గ్లాసులో ఎక్కువ' అంటే, మరో బిడ్డ 'రెండింటిలో సమానం' అంటే; వీరు వరుసగా ఏ దశల్లో ఉన్నారు?
A. మూర్త ప్రచాలక దశ, పూర్వ ప్రచాలక దశ
B. ఇంద్రియ చాలక దశ, ఔపచారిక దశ
C. పూర్వ ప్రచాలక దశ, ఇంద్రియ చాలక దశ
D. పూర్వ ప్రచాలక దశ, మూర్త ప్రచాలక దశ
Answer & explanation
Correct: D — పూర్వ ప్రచాలక దశ, మూర్త ప్రచాలక దశ
ఒకే లక్షణం (ఎత్తు)పై దృష్టి పెట్టి పొరపడే బిడ్డ పరిరక్షణ లేని పూర్వ ప్రచాలక దశలో ఉంటాడు; ఆకారం మారినా పరిమాణం సమానమని చెప్పే బిడ్డకు పరిరక్షణ ఉంది, కాబట్టి మూర్త ప్రచాలక దశ. మిగతా ఎంపికలు క్రమాన్ని తారుమారు చేశాయి లేదా సంబంధంలేని దశలను చూపాయి.
ఔపచారిక ప్రచాలక దశ గురించి సరికాని (NOT) ప్రకటన ఏది?
A. ప్రత్యక్ష వస్తువులు లేకుండా ఎలాంటి తర్కమూ చేయలేరు
B. అమూర్త భావనల గురించి ఆలోచించగలరు
C. పరికల్పనలను పరీక్షించి నిర్ణయానికి వస్తారు
D. పరిస్థితులు లేకపోతే కొందరు ఈ దశ పూర్తిగా చేరకపోవచ్చు
Answer & explanation
Correct: A — ప్రత్యక్ష వస్తువులు లేకుండా ఎలాంటి తర్కమూ చేయలేరు
ప్రత్యక్ష వస్తువులు లేకుండా తర్కించలేకపోవడం మూర్త దశ పరిమితి; ఔపచారిక దశలో ప్రతిపాదనల ఆధారంగా తర్కించగలరు. మిగతా మూడు ప్రకటనలు నోట్స్లోని ఈ దశ లక్షణాలే.
ఔపచారిక ప్రచాలక దశ గురించి ప్రకటనలు: 1) అందరూ ఈ దశ చేరకపోవచ్చు. 2) ఇందులో పరికల్పనాత్మక–నిగమనాత్మక తర్కం ఉంటుంది. 3) ఉన్నత పాఠశాలలో బీజగణితం, శాస్త్ర ప్రయోగాలు ఈ దశకు తగినవి. సరైనవి?
A. 1 మరియు 2 మాత్రమే
B. 1, 2 మరియు 3
C. 2 మరియు 3 మాత్రమే
D. 1 మరియు 3 మాత్రమే
Answer & explanation
Correct: B — 1, 2 మరియు 3
అవకాశాలు, విద్య, సంస్కృతి లేనప్పుడు కొందరు ఈ దశ పూర్తిగా చేరకపోవచ్చు (1). శాస్త్రవేత్తల తరహా తర్కం (2) దీని ప్రధాన లక్షణం, మరియు బీజగణితం, ప్రయోగాలు, చర్చలు ఈ దశకు తగినవి (3); అందువల్ల మూడూ సరైనవి.
A. మూర్త దశ – న్యాయం, స్వేచ్ఛ వంటి భావనలపై అమూర్త చర్చ
B. ఇంద్రియ చాలక దశ – పరికల్పనాత్మక తర్కం
C. ఔపచారిక దశ – పరికల్పన చేసి ప్రయోగంతో పరీక్షించడం
D. పూర్వ ప్రచాలక దశ – పరిరక్షణ సమస్యలు పరిష్కరించడం
Answer & explanation
Correct: C — ఔపచారిక దశ – పరికల్పన చేసి ప్రయోగంతో పరీక్షించడం
పరికల్పన చేసి పరీక్షించడం ఔపచారిక దశలో సాధ్యమవుతుంది. అమూర్త చర్చ మూర్త దశ పిల్లలకు కష్టం, పరికల్పనాత్మక తర్కం ఇంద్రియ చాలక దశకు సంబంధించనిది, పరిరక్షణ పూర్వ ప్రచాలక దశ పిల్లలు పరిష్కరించలేరు.
A. వైగాట్స్కీ: బిడ్డ ఒంటరిగా అన్వేషించి మాత్రమే నేర్చుకుంటాడు
B. పియాజే: వికాసం ముందు, అభ్యసనం తర్వాత
C. వైగాట్స్కీ: అభ్యసనం వికాసాన్ని ముందుకు నడిపిస్తుంది
D. వైగాట్స్కీ: సామాజిక పరస్పర చర్య, భాష వికాసానికి కీలకం
Answer & explanation
Correct: A — వైగాట్స్కీ: బిడ్డ ఒంటరిగా అన్వేషించి మాత్రమే నేర్చుకుంటాడు
ఒంటరిగా అన్వేషించి నేర్చుకోవడం పియాజే అభిప్రాయం; వైగాట్స్కీ పెద్దలు, తోటి పిల్లల సహాయంతో నేర్చుకుంటారని చెప్పారు. కాబట్టి ఆ ప్రకటన వైగాట్స్కీకి ఆపాదించడం తప్పు.
పియాజే బోధనా అనువర్తనాలపై ప్రకటనలు: 1) తప్పులను శిక్షించాలి. 2) సంసిద్ధతకు ముందు బోధన బలవంతం చేయరాదు. 3) కృత్యాధార అభ్యసనం, ప్రయోగాలకు అవకాశం ఇవ్వాలి. సరైనవి?
A. 1 మరియు 2 మాత్రమే
B. 1 మరియు 3 మాత్రమే
C. 1, 2 మరియు 3
D. 2 మరియు 3 మాత్రమే
Answer & explanation
Correct: D — 2 మరియు 3 మాత్రమే
పియాజే ప్రకారం తప్పులు బిడ్డ ఆలోచనా దశను సూచిస్తాయి కాబట్టి వాటిని శిక్షించకూడదు, అందుకే 1 తప్పు. సంసిద్ధత లేకుండా బలవంతం చేయకపోవడం, కృత్యాధార అభ్యసనం ఇవ్వడం నోట్స్లోని సరైన అనువర్తనాలు.
రొట్టె ముక్కలను చేతితో తాకి చేసే అనుభవం క్రియా, బొమ్మలు ప్రతిమా, సంఖ్యలు (చిహ్నాలు) సంకేత రూపం. మూర్త నుండి అమూర్తం వైపు సాగే ఈ క్రమం పియాజే, బ్రూనర్ ఇద్దరి ఆలోచనలకు సరిపోతుంది.
పియాజే సిద్ధాంతంపై వచ్చిన విమర్శల్లో సరికానిది (NOT) ఏది?
A. పిల్లల సామర్థ్యాన్ని తక్కువగా అంచనా వేశాడు
B. పిల్లల సామర్థ్యాన్ని ఎక్కువగా అంచనా వేశాడు
C. దశల మధ్య స్పష్టమైన విభజన ఉండదు
D. సంస్కృతి ప్రభావాన్ని తక్కువ చేశాడు
Answer & explanation
Correct: B — పిల్లల సామర్థ్యాన్ని ఎక్కువగా అంచనా వేశాడు
విమర్శకులు పియాజే పిల్లల సామర్థ్యాన్ని తక్కువగా అంచనా వేశాడన్నారు, ఎక్కువగా కాదు; కాబట్టి 'ఎక్కువగా అంచనా వేశాడు' అనే ప్రకటన తప్పు. దశల మధ్య స్పష్టమైన విభజన లేకపోవడం, సంస్కృతిని విస్మరించడం నోట్స్లోని విమర్శలు.
పరిరక్షణ గురించి ప్రకటనలు: 1) ఇది మూర్త ప్రచాలక దశ ప్రధాన సాధన. 2) సంఖ్య, ద్రవ్యరాశి, ఘనపరిమాణం వంటి అన్ని రకాల పరిరక్షణ ఒకేసారి వస్తాయి. 3) పూర్వ ప్రచాలక దశ పిల్లలకు ఇది ఉండదు. సరైనవి?