Back to note

సహజ అయస్కాంతం లోడ్‌స్టోన్, కృత్రిమ అయస్కాంతాలు, ఆకారాలు (Lodestone and Shapes of Magnets)

Free practice MCQs with answers and explanations for సహజ అయస్కాంతం లోడ్‌స్టోన్, కృత్రిమ అయస్కాంతాలు, ఆకారాలు (Lodestone and Shapes of Magnets) in అయస్కాంతాల అన్వేషణ (Exploring Magnets). Tap an option to check instantly.

Q1Easy

ప్రకృతిలో సహజంగా దొరికే అయస్కాంత రాళ్లను ఏమంటారు?

  1. A. గ్రానైట్ రాళ్లు
  2. B. సున్నపు రాళ్లు
  3. C. లోడ్‌స్టోన్లు (Lodestones)
  4. D. పాలరాళ్లు
Answer & explanation

Correct: C — లోడ్‌స్టోన్లు (Lodestones)

సహజంగా అయస్కాంత శక్తి ఉన్న రాళ్లను లోడ్‌స్టోన్లు అంటారు; ఇవి సహజ అయస్కాంతాలు (Natural magnets) మరియు ప్రాచీన కాలంలోనే కనుగొనబడ్డాయి. పాత నావికుల అయస్కాంతాలు వీటి ఆధారంగానే ఉండేవి. గ్రానైట్, సున్నపు రాయి, పాలరాయి సాధారణ రాళ్లు – ఇవి అయస్కాంతాలు కావు.

Revise related study notes
Q2Easy

పాఠంలోని కథ ప్రకారం మాగ్నస్ అనే గొర్రెల కాపరి ఏ దేశంలోని మెగ్నీషియా ప్రదేశంలో ఉండేవాడు?

  1. A. ఈజిప్ట్
  2. B. చైనా
  3. C. భారతదేశం
  4. D. గ్రీస్
Answer & explanation

Correct: D — గ్రీస్

సుమారు 2500 సంవత్సరాల క్రితం గ్రీస్‌లోని మెగ్నీషియా అనే ప్రదేశంలో మాగ్నస్ అనే గొర్రెల కాపరి ఉండేవాడని, అతని ఇనుప మొన కర్ర ఒక రాయికి అతుక్కుందని కథ. ఆ కాపరి జ్ఞాపకార్థం ఆ రాళ్లకు మాగ్నెట్ అనే పేరు వచ్చిందని పాఠం చెబుతుంది. ఈజిప్ట్, చైనా, భారత్‌లను ఈ కథలో చెప్పలేదు.

Revise related study notes
Q3Easy

పెన్సిల్ బాక్సులు, స్టిక్కర్లు, బొమ్మలు, ప్రయోగశాలలో వాడే అయస్కాంతాలు ఏ రకానికి చెందినవి?

  1. A. కృత్రిమ అయస్కాంతాలు
  2. B. సహజ అయస్కాంతాలు
  3. C. లోడ్‌స్టోన్లు
  4. D. అనయస్కాంతాలు
Answer & explanation

Correct: A — కృత్రిమ అయస్కాంతాలు

పాఠం ప్రకారం పాఠశాల ప్రయోగశాలలో, పెన్సిల్ బాక్సులు, స్టిక్కర్లు, బొమ్మల్లో ఉండేవన్నీ మనుషులు తయారు చేసిన కృత్రిమ అయస్కాంతాలు. సహజ అయస్కాంతాలు లేదా లోడ్‌స్టోన్లు ప్రకృతిలో దొరికే రాళ్లు. "అనయస్కాంతం" అనేది అయస్కాంతానికి ఆకర్షించబడని పదార్థం – అయస్కాంతం కాదు.

Revise related study notes
Q4Moderate

పాఠం ప్రకారం సహజ అయస్కాంతాల తర్వాత మనుషులు అయస్కాంతాలను మొదట దేనితో తయారు చేయవచ్చని కనుగొన్నారు?

  1. A. చెక్కతో
  2. B. గాజుతో
  3. C. ఇనుప ముక్కలతో
  4. D. రాగితో
Answer & explanation

Correct: C — ఇనుప ముక్కలతో

పాత నావికులు సహజ లోడ్‌స్టోన్ల ఆధారంగా అయస్కాంతాలు వాడేవారు; తర్వాత ఇనుప ముక్కలతో కూడా అయస్కాంతాలు తయారు చేయవచ్చని కనుగొన్నారని పాఠం చెబుతుంది. ఇప్పుడు రకరకాల పదార్థాలతో తయారవుతున్నాయి. చెక్క, గాజు, రాగి అనయస్కాంత పదార్థాలు కాబట్టి వాటితో అయస్కాంతం చేయలేం.

Revise related study notes
Q5Moderate

మాగ్నస్ కథలో ఆ రాయి గొర్రెల కాపరి కర్రను ఎందుకు పట్టుకుంది?

  1. A. కర్రకు జిగురు అంటుకుంది
  2. B. రాయి తడిగా ఉంది
  3. C. కర్ర చెక్కతో చేసినది కాబట్టి
  4. D. కర్రకు ఇనుప మొన ఉంది, రాయి సహజ అయస్కాంతం
Answer & explanation

Correct: D — కర్రకు ఇనుప మొన ఉంది, రాయి సహజ అయస్కాంతం

మాగ్నస్ కర్రకు ఇనుప మొన ఉంది. అతను దాన్ని పెట్టిన రాయి సహజ అయస్కాంతం (లోడ్‌స్టోన్) కాబట్టి ఇనుమును ఆకర్షించి పట్టుకుంది. చెక్క అనయస్కాంత పదార్థం, దాన్ని రాయి ఆకర్షించదు. జిగురు, తడి వంటి కారణాలు కథలో లేవు; శాస్త్రవేత్తలు తర్వాత అసలు కారణం అయస్కాంతత్వమని కనుగొన్నారు.

Revise related study notes
Q6Hard

కింది వాక్యాల్లో సరైనవి: (i) లోడ్‌స్టోన్ సహజ అయస్కాంతం. (ii) ప్రయోగశాల అయస్కాంతాలు కృత్రిమమైనవి. (iii) U-ఆకార అయస్కాంతానికి ఒకే ధ్రువం ఉంటుంది.

  1. A. (i), (iii) మాత్రమే
  2. B. (ii), (iii) మాత్రమే
  3. C. (i), (ii) మాత్రమే
  4. D. (i), (ii), (iii)
Answer & explanation

Correct: C — (i), (ii) మాత్రమే

లోడ్‌స్టోన్ సహజ అయస్కాంతం – (i) సరైనది. ప్రయోగశాల, పెన్సిల్ బాక్సులు, బొమ్మల్లోని అయస్కాంతాలు కృత్రిమమైనవి – (ii) సరైనది. ఆకారం ఏదైనా ప్రతి అయస్కాంతానికి ధ్రువాలు జంటగానే ఉంటాయి; U-ఆకార అయస్కాంతానికి కూడా రెండు ధ్రువాలు ఉంటాయి – (iii) తప్పు.

Revise related study notes
Q7Hard

పాఠంలో చెప్పిన అయస్కాంత ఆకారాల్లో భిన్నమైనది (Odd one out) ఏది?

  1. A. దండ అయస్కాంతం
  2. B. వలయ అయస్కాంతం
  3. C. U-ఆకార అయస్కాంతం
  4. D. లోడ్‌స్టోన్
Answer & explanation

Correct: D — లోడ్‌స్టోన్

దండ (Bar), వలయ (Ring), U-ఆకార అయస్కాంతాలు మనుషులు అవసరాన్ని బట్టి తయారు చేసిన కృత్రిమ అయస్కాంతాల ఆకారాలు. లోడ్‌స్టోన్ ఒక ఆకారం కాదు – ప్రకృతిలో దొరికే సహజ అయస్కాంత రాయి. అందుకే అది ఈ జాబితాలో భిన్నమైనది.

Revise related study notes
0/0correct · 0/7 done
Question 1 of 70 answered
Q1Easy

ప్రకృతిలో సహజంగా దొరికే అయస్కాంత రాళ్లను ఏమంటారు?

Or practice the full chapter · revise this note