కార్యసాధక నిబంధనం – స్కిన్నర్ (Skinner) · Practice MCQs

Correct: A — అల్లరి చేసినందుకు ఆటల సమయం రద్దు చేయడం

ఆటల సమయం (ఇష్టమైనది) తీసివేయడం ఋణాత్మక శిక్ష. అదనపు హోంవర్క్ ఇవ్వడం ధనాత్మక శిక్ష, బహుమతి ధనాత్మక పునర్బలనం, పని మినహాయించడం ఋణాత్మక పునర్బలనం. నాలుగు ఎంపికలూ ఇవ్వడం, తీసివేయడం, ప్రవర్తన పెరుగుదల, తరుగుదలల కలయికలే.

Correct: B — చర నిష్పత్తి

చర నిష్పత్తి షెడ్యూల్ (లాటరీ, స్లాట్ మిషన్) ప్రవర్తనను ఎక్కువగా, ఎక్కువకాలం నిలుపుతుంది, ఎప్పుడు బహుమతి వస్తుందో తెలియదు కాబట్టి ప్రయత్నం కొనసాగుతుంది. నిరంతర పునర్బలనం ఆపగానే ప్రవర్తన త్వరగా పోతుంది.

Correct: C — 1, 2 మరియు 3

లాటరీ చర నిష్పత్తి, నెలనెలా జీతం స్థిర వ్యవధి, పాప్ క్విజ్ చర వ్యవధి. మూడు జతలూ సరైనవే. ఈ జతలన్నీ స్కిన్నర్ పావురాలపై పరీక్షించిన షెడ్యూళ్ల పరిభాషకు చెందినవి, పరీక్షల్లో ఉదాహరణలతో జతచేసి అడుగుతారు.

Correct: D — నాలుగు

స్థిర నిష్పత్తి, చర నిష్పత్తి, స్థిర వ్యవధి, చర వ్యవధి అనే నాలుగు రకాలు అడపాదడపా పునర్బలనంలో ఉన్నాయి. రెండు, మూడు, ఆరు సంఖ్యలు ఈ విభజనకు సరిపోవు. రెండు నిష్పత్తి షెడ్యూళ్లు, రెండు వ్యవధి షెడ్యూళ్లు కలిపి నాలుగు.

Correct: A — వరుస సన్నిహిత ప్రతిక్రియల బలపరచడం (Successive Approximation)

ఆకృతీకరణను Successive Approximation అని కూడా అంటారు; లక్ష్య ప్రవర్తనకు దగ్గరయ్యే ప్రతి చిన్న ప్రతిక్రియను వరుసగా బలపరుస్తారు. అంతర్దృష్టి కోహ్లర్ భావన, విలోపనం బలపరచడం ఆపడం.

Correct: B — 1950లలో

స్కిన్నర్ బోధనా యంత్రాన్ని 1950లలో రూపొందించాడు; ఇది క్రమానుగత అభ్యసనానికి ఆధారం. ఇతర దశాబ్దాలు ఈ ఆవిష్కరణకు సరిపోవు. ఈ యంత్రం క్రమానుగత అభ్యసనానికి, నేటి ఈ-లెర్నింగ్‌కు మార్గదర్శకమైంది.

Correct: C — 1, 2 మరియు 3

మూడు నియమాల వివరణలూ సరైనవి: సంసిద్ధత, అభ్యాసం (ఉపయోగ, అనుపయోగ), ఫలం. ఫల నియమమే స్కిన్నర్ పునర్బలన భావనకు పునాది. థార్న్‌డైక్ పిల్లి ప్రయోగం ఈ నియమాలకు ఆధారం.

Correct: D — తప్పులు తగ్గాయి, సమయం తగ్గింది

పిల్లి యాదృచ్ఛికంగా లీవర్ నొక్కి బయటపడింది, ప్రతి ప్రయత్నంలో తప్పులు, సమయం తగ్గాయి; ఇది క్రమ అభ్యసనం. అకస్మాత్తుగా పరిష్కరించడం కోహ్లర్ అంతర్దృష్టి లక్షణం.

Correct: A — 1, 2 మరియు 3

ఈ మూడూ స్కిన్నర్ సిద్ధాంత తరగతి అన్వయాలు: తక్షణ ఫీడ్‌బ్యాక్, శిక్షకు బదులు బలపరచడం, విలోపనం ద్వారా అవాంఛిత ప్రవర్తనను తగ్గించడం. కాబట్టి అన్నీ సరైనవి.

Correct: B — మానసిక ప్రక్రియలను (ఆలోచన, అవగాహన) పట్టించుకోదు; బాహ్య బహుమతులపై ఆధారపడేలా చేయవచ్చు

స్కిన్నర్ సిద్ధాంతం ఆలోచన, అవగాహన వంటి మానసిక ప్రక్రియలను పట్టించుకోదు, బాహ్య బహుమతులపై ఆధారపడేలా చేయవచ్చు. కానీ ప్రవర్తన మార్పు చికిత్స, ప్రత్యేక అవసరాల పిల్లల బోధనలో ఇది ఉపయోగపడుతుంది.